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美极了与糙透了VIP免费

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《“美极了”与“糟透了”》教学设计教材解读: 这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品给予了截然不同的评价,这两种评价对他的人生产生了很大影响,作者从这两种评价中感悟到了父母的爱。课文题目新颖别致,“美极了”与“糟透了”对比鲜明,能够极大的调动读者的阅读兴趣,引发更多的猜想。“美极了”是概括妈妈的评价语言,“糟透了”是概括爸爸的评价语言,这两句话是课文的主题所在,点明了文章的中心。转教学目标: 知识目标: 1.能够正确认读要求会认的 1 个生字,正确读写要求会写的 9 个生字,理解“大名鼎鼎、兴高采烈、相辅相成”等词语。 2.积累好词佳句。 3.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的段落。 能力目标: 1.学习课文,了解课文主要内容,弄清巴德父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 2.通过反复朗读,联系上下文体会课文中含义深刻的语句的含义。 3.引导学生通过人物语言、动作和心理活动描写理解课文。 情感目标:从文中父母对孩子的评价中体会到现实生活中父母对孩子的爱。教学重点:正确认读会认的 1 个生字,正确读写会写的 9 个生字,理解“大名鼎鼎、兴高采烈、相辅相成”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解课文主要内容教学准备: 小黑板教学过程: 一、创设情境 一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用,有一首诗,说明了这一点: 敌视伴随着孩子,他学会争斗;嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆; 鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赞美伴随着孩子,他鉴赏有方; 认可伴随着孩子,他爱心常存;分享伴随着孩子,他慷慨大方; 诚实与公正伴随着孩子,他领悟出真理与正义。 过渡:是呀,一个人长大后能成为一个怎样的人,童年所受的教育起着很大的作用。有一个人在童年就听到了这样两种截然不同的评价“美极了”与“糟透了”。(出示课题,齐读)这样的两种截然不同的评价给他带来了那些影响呢?就让我们一起走进课文吧。 二、新课(一)检查预习情况。 1.检查读课文情况。 2.听写会写的 9 个生字。 3.交流难理解的词语,读出自己积累的好词佳句。4.说说课文讲了谁的一件什么事? (二)整体感知,理解课文。 1.自由读课文,理清课文的层次结构。 2.在学生整体感知课文的基础上,鼓励学生畅所欲言,各抒己见,说说自己喜欢的部分,并陈述自己喜欢的原因。 读课文,分组讨论课文层次结构。 交流自己喜欢段落及原因。 (三...

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