《“黑板”跑了》第二课时[教学目的]⒈ 正确、流利有感情地朗读课文，懂得引号的另一大用法
⒉ 学习默读课文，能有条理地讲述课文的第三自然段
⒊ 了解安培把马车后壁当黑板的原因 是他正在专心思考科学问题，明白只有专注地学习，才能有收获
[教学过程]一、导入⒈ 课前故事《“安培先生不在家”》法国著名物理学家安培，在学习和研究问题时，思想高度集中，专心致志，简直达到了那种忘我的痴迷程度
为了专心研究问题，怕别人来打扰他，安培就在自己的家门口贴上了一张“安培先生不在家”的字条
这样，来找他的人看到字条后就不会再敲门打扰他有一天，他在家中思考一个问题，百思不得其解，便走出家门，一边散步一边思考这个问题
他在马路上走着走着，好像突然想起了什么便转回身向家走去
他一边走一边还在聚精会神地思考着问题
当他返回自己的家门口时，抬头看见门上贴着“安培先生不在家”的那张字条，自言自语地说：“噢
安培先生不在家，那我回去吧
”说完，回头走了
同学们，听了这个故事后，你觉得安培怎样
（学生自由表达自己的感受）⒉ 同学们，昨天我们已经初读了课文《“黑板”跑了》，相信这儿的几个词语一定难不倒你
物理学家 科学研究非常专心 聚精会神心算 计算 演算⑴ 指名分行读、齐读词语（如果学生在“物理学家”一词中读错，强调“物理学是自然科学中最基础的学科之一”）⑵ 师：用心思考的孩子，请你告诉我，读了这些词，让你想到谁
（板书：安培）二、学习第一自然段⒈ 课文用一句话来介绍安培
请找出来读一读
（指名读）出示课文第一自然段：两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心
点红“著名”：换词理解——出名、闻名、有名⒉ 你能用自己的话也来介绍一下安培吗
出示句式：安培是
提高难度：安培 （怎么样）
安培搞科学研究非常专心
板书：非常专心⒊ 你想知道安培搞科学研究怎么专心吗
那让我们一起去两百多年前法国
