生活中的静电现象【教学目标】科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法： 在探究活动中，根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观： 发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象。【教学难点】认识正负电荷及电荷之间的关系。【教学准备】 塑料梳子 12 把、塑料尺子 12 把、碎纸屑 24 盒、静电实验盒（两根有机玻璃条、两根塑料条、一块丝绸、一块羊毛、一个转台）。【教学过程】一、 体验静电现象（一）感知静电现象师：当老师将这把塑料尺子靠近这些碎纸屑时，塑料尺子能不能把碎纸屑吸起来呢？（谁的想法是正确的呢）我们来看一下（吸不上来）。但刚刚塑料尺子对我说，它现在很孤单，想和碎纸屑手牵手玩一会，你们能想办法利用我们身边的物体帮它实现这个愿望吗？（能）这个任务老师就交给靠窗户的四列同学来完成。有信心完成任务吗？那就努力吧，现在你们就想办法并用老师准备的材料试一试你的方法是否可行。剩下的四列同学做什么呢，老师给你们一下新任务，请各位同学向前看：我们每张桌子上都有一把梳子，（幻灯出示）科学小游戏要求：1、同桌为一组。2、用塑料梳子反复梳头发的某一部分（至少梳十五次）。3、再用梳头发的这把梳子去靠近刚才梳过的头发。4、观察会有什么现象发生？5、想一想：你观察到的现象是什么现象？拿出你所需要的材料，现在就开始完成老师布置的任务吧。我们就研究到这里吧。（请把材料放回原来的地方）帮尺子想办法的同学你们想到了什么办法？谁来边演示边说一下你的办法。师：尺子一定会很感谢你的。那么你知道你的这个办法是什么现象吗？（静电现象）是的，这就是一种静电现象。（板书：静电现象）。其它同学有想到不同的办法的吗？看来我们同学都想到的是静电现象。（虽然办法是一样的，但也都帮助尺子实现了愿望，尺子也一定会很高兴的。）下面我们来看这四列的同学研究的怎么样？你们通过刚才的实验看到了什么现象？（头发被尺子吸起来了）其他组的同学你们的实验结果和他是一样的吗？（一样）恭喜，你们的实验做的很成功。你们能说一下这又属于什么现象？（静电现象）这就是（板书：生活中的）不论是被尺子吸起的碎纸屑还是被梳子吸起的头发，它们的重量都很轻，这说明显示带静电的物体有吸引轻小物体...
