3.2 近似数与有效数字教学目标：1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量．2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值．3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么．教学重点：按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似值．教学难点：指出较大数位的近似数的有效数字．教学过程：一、创设情景引入出示投影：90页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课：（一）通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2（二）练习：1、判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数（1）某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；（ ）（2）检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000万个；（ ）（3）张明家里养了5只鸡；（ ）（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；（ ）（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；（ ）（7）圆周率π取3.14156．（ ）2．小明量得一条线长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：（1）四舍五入到十分位___________；（2）四舍五入到百分位_________；（3）四舍五入到个位____________．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位 ． 在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位．3、下面由四舍五入得到的近似数各精确到那一位0.320__________；123.3__________；5.60____________；204__________；5.93万____________；1.6×104_____________．4．小亮量得某人三级跳的距离是12.9546米，按下列要求取这个数的近似数：（1）精确到0.1____________；（2）精确到0.01_________；（3）精确到0.001_______．5．把数73600精确到千位得到的近似数是_______________精确到万位得到的近似数是_________________6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是（ ）（A）3.695≤a＜3.705 （B）3.6≤a＜3.80（C）3.695＜a≤3.705 （D）3.700＜a≤3.7057．下列数中，不能由四舍五入得到近似数38.5的数是 （ ）（A）38.53 （B）38.56001 （C）38.549 （D）38.5099分析近似数8与8.0的差别（三）讲解精确度、有效数字的概念：对于一个近似数从____边第____个不是____的数字起，到________的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字．如：1、0.03296精确到万分位是_______，有____个有效数字，它们是_________________2、数...
