《广玉兰》教学设计 【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。【教学重点】紧扣课文重点内容，通过有感情地朗读，逐步加深体会，领悟文章的中心，让学生在体会作者的思想感情的过程中培养发现生活中美的能力。【教学准备】课件【教学过程】一、导入同学们，上节课我们和作者一样被广玉兰淡淡的幽香深深地吸引，今天我们继续来学习第 18 课广玉兰。（指导齐读课题）；上节课，我们一起领略了广玉兰的幽香与纯洁。这里有四组词语，能把这些词语读好吗？谁愿意来试试？手举得最高，一定是最自信的。【出示词语】1、淡淡幽香，清香袭人2、洁净高雅，玉琢冰雕3、含羞待放，洁白柔嫩4、生生不息，无比旺盛指导读词这四组词语都与广玉兰有关。谁能用上一两个词，说说广玉兰给你留下的印象？谁来？【广玉兰有着淡淡的幽香，让人陶醉。广玉兰的生命力无比旺盛。广玉兰的花朵是那么洁净高雅，散发出淡淡的清香，将我深深的吸引。】看来，你们都已经喜爱上了广玉兰。作者和你们一样——出示（最后一句）【齐读——我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。】这节课，我们继续走近广玉兰，感受她那无比旺盛的生命力。二、精读课文 3—5 自然段。请同学们自由地读读课文 3—5 节，想想你能从课文哪些语句感受到广玉兰旺盛的生命力？（学生读课文）好，我们来交流一下吧。【密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了；秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。】你们感受到了广玉兰的叶片有旺盛的生命力。【先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。】你是从广玉兰的花中感受到了它旺盛的生命力。三、品读花（出示自学提示）请同学们静下心来默读课文第三自然段，画出描写广玉兰旺盛生命力的词句，并写一写自己的感受。【一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。】你是从哪些词中体会到的旺盛的生命力？【数世同堂、生生不息】说一说你对这两个词的理解吧。【数世同堂就是几代人住在一起，生生不息就是不断地生长、繁殖。】“数世...
