体育与信息技术整合教学（一）多媒体教学策略。多媒体教学是当前计算机辅助教学，也是实施体育学科与信息技术教育教学整合的常规手段和方式。一般运用多媒体教学的体育课堂教学策略：1、利用多媒体软件教学，突破教材的重点和难点，激发学生的创造思维，提高教学效率。通过多媒体辅助教学往往比教师的示范讲解更直观、更生动、更易被学生接受。在教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，加深对动作的理解，并通过伙伴间的合作探究“知其然，知其所以然”快速掌握学习内容。例如：向学生们介绍立定跳远的技术动作时，用传统的示范、讲解方式来进行教学，效果一般。但如果在上课时采用多媒体辅助教学，将立定跳远完整的技术动作通过屏幕展示，学生的参与热情及学习效果就明显提高。多媒体中有完整动作的演示，它能激发学生想学的兴趣；而分解动作的演示便能促使学生更好的掌握动作要领。多媒体中将“准备时的蹲摆——空中伸展——收腹——落地缓冲”的动作一一进行演示，而且每一个动作出现时，都能引发一个问题，目的就是想让学生在了解其动作要领的同时多一份思考——“为什么要这么做？”……课堂中通过宽松的时间与空间的学习，学生的大脑中就会逐步形成清晰完整的技术动作，充分掌握动作要领，练习起来会更有劲，更主动。运用信息技术于体育教学中，学生不仅轻松地掌握了应该掌握的技术动作，而且在学习过程中初步体会到建构知识的过程。因此，我们把信息技术与体育学科教学有机地结合起来，运用网络技术和多媒体技术将文字、图形、图像、声音、动画相结合呈现在学生面前，使学生大脑处于兴奋状态，思维活跃的学习环境。2、利用多媒体教学，对学生进行思想品德教育。 如在电视台转播奥运会节目时，我们可以把一些重大赛事录制下来，利用室内体育课时间为学生播放，让学生感受我中华健儿为祖国荣誉努力拼搏的热血场面，以此来增强学生热爱社会主义祖国的思想感情。另外还可插上一些运动员训练的场面，让学生了解一个取得成绩的运动员，他的训练生活是多么的艰苦，不仅要流汗，甚至要流血，这些都必须要有坚强的意志作为后盾。教育学生做任何事都有必须要有毅力、有恒心，且要不怕苦、不怕累，自始至终地完成好自己的任务。同时还可以通过各种比赛向学生介绍体育运动的力量美和形态美，对学生进行美育教育。又如在上“排球”这一课时，...
