苏教版六年级数学——认识百分数教学案例隆林县新州二小 李清定 教学内容：教科书第 98~99 页、练习十九 1~3
教学目标： 1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数
2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别积累数学活动经验
3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识
教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数
教学难点： 体会百分数与分数、比的联系与区别 教具准备：课件 教学过程： 一、 创设情境，导入新课
1、 大家喜欢打篮球么
喜欢看篮球赛么
（出示照片）这里有一项关于姚明的数据统计 ：姚明在 NBA 比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达 81％，但上赛季下降到了 78
2、大家认识红色的数吗
认识的举手，真不错，我们大约百分之九十的同学认识，这就是我们今天要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么
板书：认识百分数 二、 例题教学，引出概念
例 1：学校篮球队组织投篮比赛，我们来看看比赛的数据显示
（出示表格） 姓 名 投篮次数 投中次数 李星明 25 16 张小华 20 13 吴力军 30 18 1、 如果你是评委，根据这张表格里的数据，你能判断出谁是冠军么
学生独立思考，并在小组中交流想法
2、组织学生在班级中进行讨论，学生可能会提出不同的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；算投中的次数占投篮次数的几分之几（增加一栏）再比较这几个分数，谁大就表示谁的成绩好一些
那投中次数占投篮次数的几分之几也叫投中的比率
出示“投中的比率” 3、口答三名队员投中的比率（出示完整的表格） 根据上面的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些
学生自主探索比较的方
