《阅览室》教学设计教学内容：一年级下册北师大版数学《阅览室》 教学目标：1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并运用所学知识解决有关的简单实际问题。教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理教学难点：理解退位减法的算理。教学准备：小棒，计算器，多媒体。教学方式：讲练结合法。课时安排：1 课时。教学过程：一、创设情境，引入新课 同学们你们喜欢看书吗？谁来说一说你最喜欢的书是哪本书？这些书不仅你们喜欢，老师也非常喜欢，在我们学校里有一个神秘的地方，哪里藏着各种各样的书，有漫画书、故事书、连环画……你们知道是哪吗？（图书馆）同学们真聪明，那图书馆还有一个好听的名字你们知道吗？叫做《阅览室》（板书课题）二、学习新知1．出示主题图（1）学生看图说说，从图上都获得了哪些数学信息？（2）根据找到的数学信息能提出什么数学问题？（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”2、探讨算法(1)让学生尝试列算式：33－7=□(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。（借助自己手中的学具，尝试自己解决问题，可利用小棒、计数器、列竖式等多种方法）教师巡视学生独立学习的情况后，指名汇报。① 数小棒② 计数器③ 列竖式师：“同学们真棒，其实这就是我们今天要挑战的内容：两位数减一位数的退位减法。难不难？学会了吗？”谁能说一说列竖式计算两位数减一位数时应该注意哪些事情？教师小结：两位数减一位数的退位减法，在列竖式计算时，首先数位要对齐，其次个位不够减时要向十位借一，借一当十并在十位上点好退位点（退位点是一个小小的实心圆点），最后计算结束后，将横式的得数写好。三、巩固练习教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。练习一：故事书还剩多少本？ □○□ = □（本）。练习二：连环画还剩多少本？ □○□ = □（本）。练 习 三 ： 火 眼 金 睛 1. 列 竖 式 时 数 位 要 对 齐 。 （ ） 2. 列 竖 式 计 算 时 ， 从 十 位 开 始 算 起 。 （ ） 3.竖式计算中，个位不够减要从十位借一，借一当十。 （ ） 练习四：森林医生。练习五：随堂检测。练习六：能力拓展。四、课堂小结： 翻开书回顾本节课所学内容，说一说你学会了哪些知识？五、板书设计： 阅览室 儿童画报还剩多少本？30 – 7 = 23（本）﹒3 0- 7 2 3
