《陈太丘与友期》教案灵璧中学 张艳教学目标1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。 2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。3．初步了解自主、合作、探究这一学习方式。 教学重点诵读课文，积累文言词语。一、导入板书“信”。同学们请看黑板，知道这个字的意思吗？同学们都没解释到位，下面老师用拆字法告诉大家，人旁是指人要有人本的精，言旁指交流交往，结合在一起就是做人要有本分，交往要真诚，不隐瞒事实。好，那么今天这节课我们来学习有关诚信的一个经典故事《陈太丘与友期》。二、课文学习1．你读我念：（1）学生自由朗读课文；（2）指名朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。太丘舍去（ shě ） 尊君在不（fǒu） 非人哉 （zāi ） 友人惭（cán ） 陈太丘/与友/期行 待君久/不至 君与家君/期日中 2．你翻我译：自学课文，对照注释，翻译课文。3．抢答题：（1）解释加点文言词语：① 与友期行② 太丘舍去，去后乃至③ 门外戏④ 尊君在不⑤ 待君久不至⑥ 相委而去⑦ 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。⑧ 下车引之⑨ 元方入门不顾（2）翻译文言句子：① 期日中，过中不至。② 非人哉！与人期行，相委而去。③ 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”（你）日中不至，则是无信；（你）对子骂父，则是无礼。4、你背我诵:3 分钟背诵比赛5．你扮我演:再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。（1）客人的两处语言应该分别用怎样的语气读？（提示关键的语气词：不、哉）一处：询问，很客气。 二处：愤怒，音调很高。（2）元方会用怎样的语气说话呢？（提示关键词：信、礼） 一处：有礼貌，客气的说。 二处：声调不高，但义正辞严。6．你思我想：（1）讨论分析人物 文中有几位人物？从文中可以看出他们分别是什么样的人？陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信的人友 人：无信无礼 知错能改元 方：率直方正 ，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严，父子亲情（2）问题探究① 陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？② 元方最后“入门不顾”，是否失礼？7．你收我获：从这则故事我们学到了什么？做人...
