《同学·朋友》教学设计 【教学目标】知识目标 1 知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； 2 知道青春期闭锁现象及其危害； 能力目标 1 绘制自己的人际关系树轮图，分析自己人际关系状况的能力； 2 能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友事例提出适当的解决方法； 能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择
情感、态度与价值观目标 愿意和同学交往，不封闭自我； 正视自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格； 选择并初步形成有关友谊的正确的价值观
学情分析：正处于青春期的中学生，都能说出自己有哪些朋友，但不一定能明了自己的人际关系状况，包括自己在他人人际圈中的位置；他们都希望自己拥有好人缘，但不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏了解；他们心智不成熟，渴望与身边的同学交友，建立持久、真挚的友谊，但又可能缺乏交友的勇气和信心，也面对交友的诸多困惑；他们有一定的交友体验，但又没有完整的交友知识和经验，为此常常交错朋友，也常常失去本已拥有的朋友，而更重要的是他们常常错过许多与成功者交友的机会，从而未能为自己现在的学习和将来的事业找到一个可以让自己更快成功的加速器
【教学重点】“与友同行”是本课的教学重点
【教学难点】理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊
【教学方法】活动法、案例分析法、讨论法【教学课时】 1 课时
【教学过程】【导入新课】播放视频：《大头儿子和小头爸爸之好朋友》 把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二
友谊的作用就是这么神奇
—— 培根海内存知已，天涯若比邻
——唐·王勃教师：可见朋友、友谊对每一个人都是很重要的
正因为如此，我们每一个同学都希望自己有良好的人际关系，多些良师益友
