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国画梅花的教学设计VIP免费

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国画梅花 教学设计授课时间:2015 年 4 月一、 教学目的:通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意,使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式,同时引导学生体会笔墨的韵味,感受画家所寄托的人格精神。二、 教学重点:引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。三、教学难点:怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。四、教学准备:教具——多媒体、图片、中国画材料等。五、教学过程: 1、认识、引入师:我们生活在一个花的世界里,生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢?(生答)师:今天,老师给大家带来了我最喜欢的花,大家猜猜是什么花呢?(多媒体展示梅花图片)师:这些梅花美不美?有哪些同学和老师一样也喜欢梅花呢?为什么? (生答,教师予以鼓励)师:梅花是中国十大名花之一,由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。今天,同学们就和老师一同走进的世界,去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。(情境导入 ——激趣)2、赏析、探究 (一)赏梅:(多媒体展示)师:梅花是我国的特产,原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地,大约 6000 年前分布到了长江以南地区,3000 年前即引种栽培,据科学考证,长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有 2150年的历史。活动一: (教师分发问卷表,学生分组讨论填写)生长习性、颜色、形态特征。 欣赏与描述:1、梅花的生长习性?它有哪些颜色? 2、梅花的形态特征? (学生互相讨论后踊跃回答)教师总结: 1、喜阳、耐旱,先开花、后发叶。一至二月开花,分布在长江流域一带。颜色多样,有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。2、有俯、仰、侧、卧等多种形态,树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣,是五福的象征,即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。(二)咏梅师:梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身,其色、香、韵、姿俱佳,特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格,更为无数仁人志士所喜爱,古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。(展示咏梅诗词:毛泽东词《咏梅》、王安石诗《梅花》等)活动二:分析与研究:从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性?它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢?生讨论回答:耐寒,性格坚强不屈,挺拔向上。思考与讨论:同学们还知道有哪些咏梅佳句吗?有哪些与梅有关的影视或音乐呢?学生讨论得出:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。” “万花敢向雪中出,一树独先天下春”等。《红梅赞》、《一剪梅》、《...

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