国画梅花 教学设计授课时间:2015 年 4 月一、 教学目的：通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神
二、 教学重点：引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义
三、教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化
四、教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等
五、教学过程： 1、认识、引入师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽
同学们最喜欢什么样的花呢
(生答)师：今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢
(多媒体展示梅花图片)师：这些梅花美不美
有哪些同学和老师一样也喜欢梅花呢
(生答，教师予以鼓励)师：梅花是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂
今天，同学们就和老师一同走进的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅
(情境导入 ——激趣)2、赏析、探究 (一)赏梅：(多媒体展示)师：梅花是我国的特产，原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地，大约 6000 年前分布到了长江以南地区，3000 年前即引种栽培，据科学考证，长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有 2150年的历史
活动一： (教师分发问卷表，学生分组讨论填写)生长习性、颜色、形态特征
欣赏与描述：1、梅花的生长习性
它有哪些颜色
2、梅花的形态特征
(学生互相讨论后踊跃回答)教师总结： 1、喜阳、耐旱，先开花、后发叶
一至二月开花，分布在长江流域一带
颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等
2、有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感
梅有五瓣，是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利和和平
(二)咏梅师：梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，
