义务教育教科书 英语（ PEP ）教材介绍与教法建议（五、六年级）东莞市莞城建设小学 朱晓岚 指导老师：张 凝（东莞市小学英语教研员） 教师风采 一、不断完善英语教学的知识架构二、不断强化处理教材的能力三、不断提升实现课程目标的能力 一、新版教材变化在哪？二、教材重点难点在哪？三、教材最突出什么特点？四、教材的要求？思考板块，容量新内容，变化板块课标目标 一、教材概述二、单元结构分析三、教材变化及修改原则（体系）四、单元文化内容分析五、教学建议 教材概述一 本套教材以小学三年级为起点，直至六年级，进行整体设计。在各阶段教材的编写中，充分考虑到各阶段学生的年龄特点和认知规律，有针对性地提出教学目标，安排教学内容，设计教学活动，选用教学方法。本套教材运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡。 ( 全局观 ) 单元结构分析一页1-23-56-8910内容主情景图Part APart B检测+歌曲Part CLet’s talk学习对话Let’s talk学习对话故事Let’s learn学习词汇 Let’s learn学习词汇Letters and sounds学习字母Start to read要求选学必学必学必学选学三年级（三下）Let’s spell 语音（四年级）Read and write读写四年级 页1-23-56-8910内容主情景图Part APart B检测+歌曲Part CLet’s talk听、说Let’s talk听、说故事Let’s learn词汇Let’s learn词汇Let’s spell学习语音Read and write读、写训练要求选学必学必学必学选学五年级Let’s try Let’s try Let’s wrap it up语法检测 Read and write 读、写+Tips for pronounciation六年级 义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。总体目标的构成是三方面：1 、综合语言运用能力2 、心智发展3 、综合人文素养教材的变化及修改原则二教材变化： 顺序、语量、新增内容 义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。总体目标的构成是三方面：1 、综合语言运用能力2 、心智发展3 、综合人文素养教材的变化及修改原则三教材变化： 顺序、语量、新增内容 （一） Main Scene 主情境图取消 Let’s start 板块，第 1-2 页改为主情景图（蝴蝶页） 以 Free talk 进入话题复习巩固语言拓展情境文化...
