【“大课间”阳光活动应注意的几个问题】 摘要:在减轻学生课业负担的新形势下,许多中小学校相继开展了丰富多彩的“大课间”阳光活动,使学生扩展了视野,丰富了知识,锻炼了身体,陶冶了情操,本文着重从开展“大课间”阳光活动中应注意的几个问题谈点浅见。 关键词:“大课间”寓学于乐 活动 发展个性 主体 探索 自信心 为培养青少年的创新意识和创造能力,提高青少年的整体素质,在减轻学生课业负担的新形势下,现在许多中小学校相继开展了丰富多彩的“大课间”阳光活动,通过“大课间”阳光活动,使学生扩展了视野,丰富了知识,掌握了更多的技能技巧,锻炼了身体,弥补了课堂教学不足,而且也培养了学生们的思维能力,陶冶了情操,提高了科学素质和品质,但根据青少年的心理特点,遵循科学和教育的发展规律,在开展“大课间”阳光活动中还应该注意以下几个问题: 一、明确目的要求,寓学于乐 “大课间”阳光活动是学校教育工作的一部分,是课堂教学的必要补充,因此,它们都要服从于教育目的,有利于学生身心的健康发展。开展“大课间”活动不能随心所欲,对于那些庸俗的、低级趣味的、有损学生身心健康的活动要加以抵制,在每项活动中,不仅要考虑到内容丰富多彩,健康向上,形势新颖有趣多种多样,而且还要帮助学生明确具体的目的要求,让学生在活动中受到深刻的、生动的思想教育,提高觉悟,陶冶情操,让学生在轻松愉快的气氛中增长知识,扩大视野,锻炼能力,同时要在、确的目的指导下,积极指导学生制订切实可行的活动计划。 二、因材施教,满足学生兴趣,发展个性特长 发展学生的兴趣、爱好和特长,是“大课间”活动区别于课堂教学的重要特点之一。培养学生的创造能力,就需要开发学生的智力,所谓智力开发就是要把青少年智力充分发挥出来,一般说来,青少年学生都有自己的天赋和差异,所以开展“大课间”活动就要充分照顾青少年学生的特点和个性,不能强求一律搞“一刀切”,最好让学生自愿参加,活动内容形式要丰富多彩,使学生有选择的余地,能够针对他们自己的爱好、天赋,充分施展自己的特长,对于某些有特殊才能的学生,要重点加强培养,使他们的才能得到进一步的发展。 三、以学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性 “大课间”阳光活动的特点是自愿,主动。这是在活动中要依靠学生的自觉性,主动性,提高学生的主体地位,以主人翁的姿态处于活动的中心,使活动成为学生施展才能的天地,注意发挥学生集体的作用,让学生集体自己主持活动,自己讨论,拟定活动计划,自己管理自己,在活动...
