伯父 模范 巡警 吵嚷惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范燥热 融洽 黄昏 客厅帝国主义 灯红酒绿热闹非凡 风和日丽耀武扬威 得意扬扬振兴中华读读记记 驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞分析 飘飘然铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只和睦相处 患难与共受益匪浅 年少气盛年逾古稀 在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（ ） ；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。 选择词语填入括号里：平易近人 独立自主 立志成才尺有所短 寸有所长 一丝不苟 我认识了《为中华之崛起而读书》中的 、《那片绿绿的爬山虎》中的 和《乌塔》中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的是 ，因为 。 这些成长的故事都是按照这些成长的故事都是按照事情发展顺序事情发展顺序来写的。我们要学会来写的。我们要学会概概括课文主要内容括课文主要内容的方法。的方法。《为中华之崛起而读书》《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《乌塔》初到沈阳，耳闻中华不振。初到沈阳，耳闻中华不振。闯入租界，目睹中华不振。闯入租界，目睹中华不振。修身课 上，立志中华振修身课 上，立志中华振兴。兴。 课文讲述了这样一个故课文讲述了这样一个故事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修身课上，他立 下了所以在一次修身课上，他立 下了为振兴中华而读书的远大抱负。为振兴中华而读书的远大抱负。叶老先生为作者修改作文的事叶老先生为作者修改作文的事叶老先生请作者到他家做客的事叶老先生请作者到他家做客的事 课文讲述了这样一课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先个故事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到生为他修改作文和请作者到他家做客的事。他家做客的事。时间时间：一次旅行途中：一次旅行途中地点地点：罗马：罗马人物人物：作者 ：作者 1414 岁德国女孩乌塔岁德国女孩乌塔事情事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。有主见、细心周到的女孩。 作者在罗马的旅行中，遇到了作者在罗马的旅行中，遇到了 1144 岁德国女孩乌塔，通过谈话，了...
