编者：黄小龙 一年级数学下册 课题名称：（苏教版）认识图形……认 识 三 角 形 和 平 行 四 边 形 教学目标1．通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形。 2．知道三角形、平行四边形的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。 3．在折图形、剪图形、拼图形等活动中，使学生体会图形的变换，发展对图形的空间想像能力。4．在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。教学重点通过折、剪、拼，直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称和这些图形在日常生活中的应用。教学难点通过折一折，剪一剪，拼一拼等到活动，使学生体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。教具准备：长方形和正方形的纸、钉子板、小棒、实物投影。教学过程一、导入新课师：同学们，这堂课，我们要进行折图形、拼图形和认识图形比赛，你们喜欢吗?二、认识三角形1．折出三角形。屏幕显示正方形。认识这个图形吗?请你们把正方形纸拿出来。你能把这张正方形的纸对折成一样的两部分吗?你会几种折法?学生分组动手操作，并在组内交流。谁愿意介绍自己是怎么折的?请展示自己折成的图形(如图 1)。 图 3你这样折，折成的两部分一样吗?再折给大家看一看。这样折，得到两个什么图形?你还会怎样折?(学生如答不出，再提问：有和他不一样的折法吗?)请学生展示折成的图形(如图 2)。你这样折，折成的两部分一样吗?再折给大家看一看。这样折，折成两个什么图形?(学生如果答不出，可告知是三角形，再板书：三角形)2．认识其它三角形。三角形也是日常生活中常见的图形，想一想，哪些物体的面是三角形的?学生自由说一说。根据学生回答，屏幕显示：红领巾、卫生红旗、三角尺、警告牌等实物的图像。这些物体的面的形状都是什么图形?屏幕显示抽象出不同的三角形。3．在钉子板上围出三角形。拿出钉子板，用皮筋在钉子板上围三角形，愿意围几个就围几个，围好后请同小组同学看一看。4．用小棒摆出三角形。大家在钉子板上围出了这么多三角形，那么你们能用 6 根同样长的小棒摆出三角形吗?学生摆好后有选择地投影展示。5．小结。刚才我们进行了折图形、围图形和摆图形的比赛，在比赛中同学们认识了什么图形?哪个小组表现得最好?可以说说自己的小组，也可以评评别的小组。(发给几个小组三角形小奖旗)三、认识平行四边形1．拼成平行四边形。下面我们继续比赛，请各小组同学从信封(1)里拿出 3 个红色和 3...
