屈辱的条约+和祖国一起阵痛教学目标：１．知道一系列不平等条约的签订，使中国开始沦为半封建半殖民地社会
２．了解鸦片战争后，中国日益面临被列强瓜分的历史危机
３．思考中国富强的道路和途径
教学内容：一．导入
“通过前面的学习，我们了解到从１８４０年鸦片战争以后，西方列强加紧了对中国的侵略，英法列强发动了第二次鸦片战争，日本发动了中日甲午战争，加上清朝政府的腐败无能，没有一次战争不以中国的失败而宣告结束
随之而来的就是签订一系列不平等条约、割地、赔款……中国人民陷入了深重的苦难之中
”板书课题：屈辱的条约二．新课（一）1
阅读教科书第６１页和第６２页上部的课文及插图，了解《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的卖国条款
2．教师讲授：“尤其是１９００年６月，英、法、俄、德、意、奥、美、日组成了八国联军占领天津后，８月又攻占了北京，与清政府勾结在一起，疯狂地镇压了英勇奋战的义和团运动
中外反动势力联合镇压了义和团运动之后，各列强又逼迫清政府签订了丧权辱国的《辛丑条约》，更是把中国社会进一步推向了灾难的深渊
”3．阅读与讨论
请学生阅读教科书第６２页表格第三栏中的内容，了解《辛丑条约》规定了哪些屈辱的卖国条款
同桌之间讨论：“当时，清政府一年的收入约８０００万两白银，全国有４亿多人口，算一算，要还清《辛丑条约》的赔款，每个中国人要负担多少
”4．课堂练习作业
学生根据讨论交流的体会，完成教科书第６２页的作业
5．小组探究
分小组阅读教科书第６３页的时局图，讨论其中的含义，思考这幅图说明了什么
教师巡视并适当帮助学生
6．全班交流，各小组发表本组的讨论结果，教师予以补充
重点帮助学生理解：不言而喻――指时局图显示了列强对中国的掠夺，瓜分中国的野心；一目了然――指时局图表明中华民族面临着空前的危机
7．教师总结：“１９世纪末，列强加剧了对中国的疯狂掠夺，纷纷在中国划分各自的势力范围，妄图
