《日本》教学计划教学目标：基础知识与技能1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。7、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。情感态度与价值观1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性。2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。教学方法1、通过学生读图 P3-1“日本地形”，让学生自己归纳出日本的领土范围并相互交换自己总结的结果。2、通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本这种情况与板块的关系。3、学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该组的讨论结果，然后教师做适当点评。4、有些部分如：日本的交通（特别是汽车）、日本的国家，可以让学生进行相互学习。5、让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮食资料的收集，作为课前准备工作。教学用具：多媒体、教学挂图。教学过程：第一课时一、导入新课导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫樱花》，这是描述了一种什么景观？（樱花飞扬）樱花是哪个国家的国花？（日本）让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。二、讲授新课㈠ 东亚岛国学生看多媒体，思考两个问题：⑴ 通过读图，判断日本在世界上的位置位置。日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。首都为 。⑵ 日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？练习：根据 2000 年统计资料，算一算中国和日本的人口密度。并说说你对日本感性认识。人口 （亿人） 面积（万平方千米） 人口密度（人/平方千米） 中国 1.27 37.8 ? 日本 12.95 960 ? 教师总结：日本是一个地狭人稠的岛国。观看《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。（多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，没高的山峰是富士山，是...
