《看望老人》教学设计一、教学内容：北师大版学数学二年级上册 62---63 页内容。二、教学目标：1．会看线路图，会用方向和距离描述行走线路。会根据给定的条件在路线图中找出相应的位置。帮助学生建立空间观念。2．培养学生解决问题的能力及学生间的合作能力，感悟数学知识与现实生活的联系。3．通过教学激发学生对生活的关注，渗透尊敬老人的教育。三、教学重难点：会看线路图，会用方向和距离描述行动线路。建立空间观念。四、教学准备：多媒体课件五、教学流程：一、创设情境同学们，你们知道农历九月九这天是什么节吗？重阳节，也被称为老人节，中国自古就有尊老敬老的传统美德，这天小红、小明和小刚三个好朋友相约准备带上自己的爱心和知识，去敬老院看望老人，（板书课题）但是他们不认识路，只有一张地图，你愿意当他们的小导游，用你的智慧去帮助他们吗？生：愿意二、合作交流，探究新知1、出示图师：请同学们先认真观察，看一看图上都有什么？（建筑物、数据）想一想，小红、小明和小刚怎么走才能到达敬老院呢？请你试着独立完成研究单一 （并想一想为什么？说一说）（提示：辨别方向时在图上先标清方向）2、小组交流3、汇报。4、小结：师：观察板书，想一想正确描述路线图，必须要知道些什么？（起点、终点、方向、距离）5、提问题：师：刚才的“填一填”同学们完成得不错，看着路线图你们知道到达敬老院，谁走得最远？谁走得最近吗？学生讲解。6、师：三个好朋友在敬老院里帮助老人做了很多事，还表演了节目，老人们可高兴了，还夸他们是懂事、尊敬老人、富有爱心的好孩子。看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家呢？先小组内说一说，并完成小组研究单。7、小组合作完成研究单二8、汇报。哪个小组汇报一下你们的完成情况？9、师：为什么从他们各家到敬老院，和敬老院到他们各家走法是不同的？师：你能结合图举例说一说吗？小结：因为起点和终点发生改变了，所以他们的走法不一样，但是走的距离是一样的，只是走的方向是相反的。所以认识线路图只要确定了方向和距离，就能到达正确的位置。这就是我们本节课要学习的学会看简单的路线图。10、根据这个线路图，你还能提出哪些问题呢？三、强化训练、及时巩固1、游乐场：小明听了大家给他们指引的路线，非常满意，他想谢谢大家并告诉大家一个好消息“这里的一家游乐场今天开业啦！”我们一起去看一看吧。游乐场究竟在哪儿呢？请同学们自己看图，默读下面的话。把你认为重要的信息加重...
