人教版三年级语文 3《荷花》教学设计学科语文年级三主备人杜爱兰使用人全体老师课题3
荷花课型新授教学目标1．会认 3 个生宇，会写出 12 个生宇
能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言
3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情
4．体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法
教学重点感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点
教学难点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点
教学方法读书讨论法、讲解法教具生字卡片、多媒体课件教学过程与内容设计第一课时 （谜语导入：初读课文，整体感知；研读课文第一、二、三自然段，体会感情
）一、谜语导入，激发兴趣 1．今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明
“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾
”打一植物（荷花） 2．今天咱们就一起去荷塘看荷花
（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1．师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了
2．自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字
3．出示生词，指读，正音： 荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动 4．师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么
三、研读课文，体会感情：学习第一、二、三自然段 1．自由读课文，思考：在这三段中，你最喜欢哪一句
交流重点句:（出示：如果把眼前的这一池荷花看作一大幅画，那画家的本领可真了不起
） （1）在这一句中，作者把荷花池比作一幅画
这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿，你来找一找，荷花池都有哪些色彩
（绿、白、嫩黄……色彩丰富）(朗读) (2)荷花池的美景是由一株株荷花组成的，你来看看作者都描写了荷花
