七年级《思想品德》（下）导学案第一单元 自尊是人人都需要得一、所在单元 第一课 珍惜无价的自尊 第一框二、授课学时 1 学时三、教学目标 知识目标：了解自尊的含义和表现
能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己
学会运用正确的方法对待自身存在的缺点
情感态度价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐
四、教学重难点教学重点：对自尊的理解
教学难点：如何做到自尊五、教学准备：学生照片、图片六、教学过程课堂上让大家展示自己的照片，说明每个人都想展示自己最美好的形象，给大家留下好印象
归纳：这种人人都具有的、普遍存在的心理，就是“自尊”
人人都有自己的尊严，并注意维护
因此，人们在容貌、衣饰上修饰自己，在言行举止约束自己，不容许别人歧视与侮辱
这体现了自我尊重和爱护
四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程）讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受
根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的
目的：通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的满足带给人的快乐感受
活动：自尊的人最快乐找一找：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路
如：居里夫人、周恩来、童第周、爱迪生、华罗庚、等举例：马斯洛——需要层次理论，指出尊重与被尊重是人的本能需要
引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态
自尊能使人体验到快乐与感动
让学生回忆最近遇到的一件受到他人尊重、自尊心得到满足的事，描述当时的感受
师：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止上的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定
这些都是自尊的表现
当我们果然受到他人肯定，终于得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自
