科 目化学 课题4
3 质量守恒定律授课教师邱明波单位莫旗尼尔基第三中学教材版本粤教版课型新型课教材分析本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系，开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书写和计算的教学做好理论准备
学生在实验探究基础上归纳出质量守恒定律，这是本节的重点，运用化学反应的实质解释和分析质量守恒定律，从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减，从而实现本节难点的突破
学情分析经过一段时间的学习，学生已经初步具有学习化学的方法，熟悉一些基本的实验操作
教学目标1、认识质量守恒定律；2、能够从微观和宏观两个角度理解质量守恒的原因；3、学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题
教学重点质量守恒定律的含义和应用
教学难点学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题
教法学法教师要注意语言直观，启发学生的想像力
注重引导学生分析实验事实，自主探究实验
教学准备托盘天平，锥形瓶，试管，烧杯，硫酸铜溶液，氢氧化钠溶液，稀盐酸，碳酸钙，试管，药匙、气球
教学过程师生活动设计意图课前巩固：请写出下列符号表达式：1、碳在氧气中燃烧2、水通电分解引出课题：师：以上化学变化从微观（播放动画）和宏观角度来说物质的种类发生了变化，那么反应前后物质的总质量是如何变化的，同学们可以猜想有几种情况是增大
那我们通过今天的学习就可复习巩固化学式的书写，同时为下面的学习做好铺垫准备
从不同角度来认识化学变化
第 1 页 共 4 页以知道质量守恒定律
板书课题：4
3 质量守恒定律PPT 学习目标：学生示读
自主学习：3 分钟阅读课本探究活动实验 4-7、4-8、4-9
找出实验仪器、药品、反应原理、实验环境的异同点
生：总结回答师指导
师：阅读后，
