《爱如茉莉》教学设计VIP专享VIP免费

《爱如茉莉》教学设计八百垧四小鲁洪侠一．教材简析《爱如茉莉》 是苏教版五年级下册第五单元的一篇语句平实但又感人至深的叙事散文。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。文章笔触细腻，选材典型，看似平淡的文字却蕴含着人生基本的哲理和情感。 二．教学目标1. 能正确、流利 、有感情地朗读课文。2. 学会本科 9 个生字，理解由生字组成的词语。3. 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，理解“真爱就像茉莉”。三．教学重点通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。 四．教学难点1． 结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的内涵。 五．设计思路 以“爱”贯穿始终，从细节中感悟爱如茉莉。1. 以“爱”导入，以不同的人对爱有着不同的理解和认识，从而揭示课题《爱如茉莉》。2. 品读文本，感悟“爱”，引导学生阅读文中的细节、重点字、词、段，领悟“爱如茉莉”。3. 联系生活实际，深化“爱”。 六．教学过程1．以“爱”谈话，揭示文题师板书：爱。（生齐读）师：爱是一个温暖的字，如三月的春风，能融化冰雪，请同学们轻声的读。（生轻声读）师：爱是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑，请同学们大声的读。（生大声读）。师评价：声音震耳欲聋。师：爱是一个深情的字，如慈母手中线，游子身上衣，蕴含着心与心的感动请你们深情的读。（生深情读）。师评价：真是情意绵绵。师：这是老师心中对爱的理解，同学们你们心中对爱是怎样理解的呢？生：纷纷说出对爱的理解师：同学们每个人对爱的理解都有所不同，今天我们就来学习一篇关于爱的文章，请看老师书写课题：爱如茉莉（强调茉的写法）。让学生深情的齐读课题。（出示第 1 张幻灯片：课题）。师：你们的朗读啊让老师感觉到这茉莉的芳香就有幽幽的飘荡在咱们的教室。这篇文章是网络写手映子缩写的，那作者为什么会说爱如茉莉呢？请同学们拿出课本阅读一下课文，在阅读之前啊，我找同学读一下阅读要求。（出示第 2 张幻灯片：阅读要求）生：读要求，齐读课文2．品读文本，感悟“爱”。师：（出示第 3 张幻灯片：课文中的词语）课文读完了，找同学来赌一下文中出现的字词，并引导同学们把茉莉花的特点的几个词语好好的读一读。（生读词语）师：同学们想一想课文都写了哪些事呢？分别发生在什么时间？生：分别说发生的三件事情和时间。3．精品课文，品味爱心。师：下面...