《漂亮的花边》教案 教学目标： 1
认知目标:认知花边是图形的重复廷伸； 2
技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法； 3
情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感； 4
发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力； 教学重点：认识花边图案的图形特点； 教学难点：花边的设计、应用； 学具准备： 剪刀、胶水、腊光纸以及可以用做花边的材料等
教具准备：课件、彩纸条、剪刀等
教学过程： 一、 撕纸小魔术，导入课题 同学们喜欢魔术吗
今天老师用这张纸条给大家变个小魔术，好吗
师快速剪出一条花边，问：是什么
生：花边 老师还有一首好听的歌呢，你们想不想听啊
播放音乐《嘀哩嘀哩》）大家能听出这首歌当中哪里重复吗
生：…… 这些重复的节奏给人一种轻松、活泼、欢快的感觉，在花边中也有一种重复
出示单个图形：看这是什么
出示花边：这又是什么
能看出来它是怎样变化出来的吗
生：重复的方法 师归纳：一个图形向左右两边重复延伸，就形成了花边
也可以是向上下两边重复
今天我们就来学做漂亮的花边
出示课题：漂亮的花边 二、新授 师：其实在很早以前，我们的祖先就会用花边来装点生活
花边文化可以说是源远流长
1、出示课件： 1）、（陶瓮）这是原始社会的一件彩陶作品，简单的线条、图形构成了漂亮的花边
可见，几百万年前我们的老祖先就已经学会用花边来装饰生活用品
2）、可爱的孩子穿上带花边的衣服显得格外精神，看来花边还可以用到服 装设计上
3）、同学们见过会动的花边吗
电动门，在打开和关闭的时候，展现出来的是移动的多变的花边，请同学们下次经过它身边的时候一定要仔细观察
师：只要我们留心观察，生活中处处都有花边的身影
2、找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边
生：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶
