《漂亮的花边》教案 教学目标： 1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸； 2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法； 3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感； 4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力； 教学重点：认识花边图案的图形特点； 教学难点：花边的设计、应用； 学具准备： 剪刀、胶水、腊光纸以及可以用做花边的材料等。 教具准备：课件、彩纸条、剪刀等。 教学过程： 一、 撕纸小魔术，导入课题 同学们喜欢魔术吗？今天老师用这张纸条给大家变个小魔术，好吗？师快速剪出一条花边，问：是什么？生：花边 老师还有一首好听的歌呢，你们想不想听啊？播放音乐《嘀哩嘀哩》）大家能听出这首歌当中哪里重复吗？生：…… 这些重复的节奏给人一种轻松、活泼、欢快的感觉，在花边中也有一种重复。 出示单个图形：看这是什么？ 生：小兔！ 出示花边：这又是什么？生：花边！能看出来它是怎样变化出来的吗？生：重复的方法 师归纳：一个图形向左右两边重复延伸，就形成了花边。也可以是向上下两边重复。今天我们就来学做漂亮的花边。 出示课题：漂亮的花边 二、新授 师：其实在很早以前，我们的祖先就会用花边来装点生活。花边文化可以说是源远流长。 1、出示课件： 1）、（陶瓮）这是原始社会的一件彩陶作品，简单的线条、图形构成了漂亮的花边。可见，几百万年前我们的老祖先就已经学会用花边来装饰生活用品。 2）、可爱的孩子穿上带花边的衣服显得格外精神，看来花边还可以用到服 装设计上。 3）、同学们见过会动的花边吗？电动门，在打开和关闭的时候，展现出来的是移动的多变的花边，请同学们下次经过它身边的时候一定要仔细观察。 师：只要我们留心观察，生活中处处都有花边的身影。 2、找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边。 生：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。 3、花边在我们日常生活中的应用非常广泛，为什么人们这么喜欢花边啊？。 生：因为花边具有装饰美化的作用…… 师小结：花边真正是无处不在，正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。花边给我们带来了许多情趣，它使我们的生活丰富多彩。 4、老师还特别为你们收集了一些带有漂亮的花边的图片，你们想不想看看？ 出示课件《花边欣赏》欣赏了这么多漂亮的花边，同学们想不想自己亲自动手学习制作花边...
