《两只小狮子》教学设计叶素珍 2015.4.13教材分析：《两只小狮子》是人教版小学语文第二册第七单元的一篇主体课文。它是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子不同的生活态度，以及狮子妈妈对小狮子的教育。告诉学生，从小应勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活。学情分析：1、在识记汉字方面：极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，也积累了一些方法。2、在阅读方面：通过一个多学期的语文学习，班里的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣。在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。第一课时学习目标：1、认识“狮、整”等 14 个生字。会写“练、习、苦”3 个字。学习积累“懒洋洋”这一类词 。2、正确、流利地朗读课文，学习课文第二小节。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学生活本领的道理。教学重点：识字，写字教学难点：了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学会生活本领的道理。德育目标：明白不能依赖父母，应该从小学生活本领的道理。教学方法：引导法，合作法，探究法。教学准备：多媒体课件，生字卡片。教学过程 一、激趣导入新课 1．小朋友，你们都在动物园或电视中看到过狮子，(板书：狮子)2．谁来给大家介绍介绍? 3．今天我们学习的 21 课，是讲两只小狮子的故事。(在“狮子”前面加上“两只小”三个字) 4．齐读课题。过渡：在一座大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。这两只小狮子长大后能不能成为林中之王呢？请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到生字把他圈起来，借助拼音，多读几遍。二、识字2、师：现在让我们来到识字大舞台来学习生字。a 课件出示带有拼音的生字和词： 整 天 练 习 打 滚 扑 倒 咬 人 刻 苦 懒 洋 洋 慢 吞 吞 将 来 依靠 应 该生：自由读。师随机纠正字音，并对难读的生字加以强调。b、课件出示去掉拼音的生字和词。师：去掉拼音还会读吗？生开火车领读三、讲读课文引导领悟 (一)学习 l、2 自然段。 1. 认识了新的生字朋友有助于我们更好的了解小狮子。你觉得两只小狮子是怎样的小狮子？(生：一只勤奋刻苦，一只懒洋洋。可多叫几个孩子。) 2.原来他们是这样的狮子，那我们给两只小狮子取个名字吧！（刻苦的狮子，懒狮子） （板书：刻苦的狮子 懒狮子） 3.说到这个“懒”字，同学...
