舟 夜 书 所 见江汉区惠康里小学 李振华素质教育目标：1．学会古诗中生字词，体会诗句意思，感受诗中所描绘的意境。2．朗读、背诵并默写古诗。3．培养学生的观察能力和想象能力；培养学生乐于团体合作的品质。 4．使学生受到自然美和语言美的陶冶，激发学生热爱祖国优秀传统文化的感情。教学重难点：根据诗句想象《舟夜书所见》描绘的美丽景色。课时安排：一课时课前准备： 学生搜集《舟夜书所见》的有关资料。教具准备： 投影仪、CAI 课件教学步骤：一、引入情境，揭示课题1、释题同学们，我们学校即将举办“赛诗大会”，你们背了不少古诗，有些字词的意思你们还记得吗？考考你们，看谁说得又对又快？“舟”是什么意思？“夜”呢？“所见”呢？（板书：舟 夜 所见）“舟夜书所见”是什么意思呢？（补齐板书：舟夜书所见）2、创设情境，初步感知请看：【CAI 课件 配乐动画】静静的夜晚，景色是醉人的。面对此景，清代诗人查慎行也看得如醉如痴，他诗兴大发，当即吟了一首诗，你们想听听他是怎么写的吗？【CAI 课件 动画 配乐诗朗诵】二、初读课文，整体感知1、自由读诗，读准字音，读通诗句。有些同学也想读了，那就放声读吧！借助拼音读准字音，读通诗句。2、检查朗读，注意正音。三、自主合作，精读感悟1、自读多美的诗呀！请同学们轻轻地读诗，借助图画和工具书学习，用心体会，看看首诗哪些地方写得好？怎样好？【CAI 课件 “孤光一点萤”和“散作满河星”两幅画面】【播放古乐】2、小组讨论请同学们将个人学习所得与小组的伙伴们进行交流，谈谈你体会到了什么，提出你不懂的问题，请小伙伴们帮你解决。【播放古乐】3、全班交流 以小组为单位向全班汇报小组学习情况，学生自由更正，自由补充。教师适度引导、点拨，运用 CAI 课件，将字词与图画结合，让学生展开想象，使学生从感性上体会诗所描写的意境。 a、借助课件引导学生感受“月黑见渔灯，孤光一点萤。”这两句诗所描绘的意境，引导学生展开想象，进行情景体验。【CAI 课件 漆黑的夜里，河面孤灯闪烁的场景与萤火虫的微光在草丛间闪烁的情景】 b、借助课件让学生展开想象体会河面由静到动“微微风簇浪，散作满河星。”的神奇景象。【CAI 课件 微风激起层层细浪，河面波光粼粼的景象与夜幕中群星闪耀的景象】（引导学生谈感受，谈见解，并反复品读，细细品味，去再现河面无风时孤灯闪烁与微风吹来，河面由静及动，孤灯倒影散作满河星的景象。让学生去感受美的...
