夏 感— 梁 衡走进作者走进作者 作者长期从事新闻写作和文学创作。主要作品有散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《人杰鬼雄》《觅渡》；新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》；科学史章回体小说《数理化通俗演义》等，都收录在《梁衡文集》里。充满激情地朗读课文，整体感知内容 .注意朗读的语音、语速、语调、节奏、重音与情感。再读课，把握课文内容，思考下列问题。 ( 小组合作讨论完成）1 、本文作者抓住了什么特点来写夏天的？（用最简洁、概括的语言回答）表达了作者怎样的思想感情？2 、作者怎样安排文章的结构的？3 、作者是从哪几个方面描写夏天的景致的？分别突出了夏天什么特点？ ( 注意抓住段落的中心句）4 、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？在作者的眼里夏天是一个什么季节？（用文中的原句回答） 5 、作者写夏天除了表达赞美夏天之外，还有别的用意吗？ 本文抓住夏天紧张、热烈、急促——收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的热爱和赞美之情，也表达了对辛勤劳作的农民的赞美之情。小 结 本文是一篇优美的散文，描写细致生动，富有韵致；语言富有书卷气，文白相间，显出语言之美；同时，梁衡文章的语言还富有男子汉的刚性气质。这些都值得我们学习和借鉴，下面我们一起来欣赏品吧。你觉得文中哪些词句、段落写得好，好在哪里？请举例分析。1 、文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。请同学在课文中找出来，并作简要分析。 如：①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”这句话具有视觉效果，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。 ②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。” 这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。③“ 天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。” 这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。 ⑤“轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉。” “ 曼舞”是想像，用了拟人写法，想像蜂蝶优美的舞姿，很生动。⑥“ 那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出...
