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《打电话》教学设计VIP免费

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《打电话》教学设计[教学目标] 1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 [教学重点] 通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默。 [课时]1 课时 [教学过程] 一、导入 1、同学们一定都打过电话,电话使人们的交流、沟通变得方便快捷,打电话时最需要注意什么问题呢? 2、如果你给你的朋友打电话,约他晚上六点半在儿童电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢? 3、这么简单的事,如果有人打了两个多小时的电话,你们信不信?让我们一起来看一看 13 课《打电话》。 二、初读课文,整体感知。 1、自由读课文,思考:这个相声说的是一件什么事儿? 2、找几组同学读,听完之后,给你最大的感受是什么? 三、再现课文,深入领悟。 1、请同学们快速浏览一下课文。文中这个人叫什么名字?你觉得这个名字对他来说怎么样? 2、从哪看出他很啰唆?从文中找到,读一读。 3、看来真不愧叫啰唆!你想听电话的小王会有什么感觉? 4、假如你是旁边等着要打电话的人,你的心情会怎么样? 5、读完课文,你受到了什么启示? 6、一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间,这段相声采用了夸张的手法,成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。 四、表演、欣赏 1、组内练习表演《打电话》,推荐两个人表演。 2、相声是一门语言、艺术,讲究说学逗唱(简介相声及相声表演艺术家马季老先生),老师也废话少说,快来看一下老艺术家的表演吧!(播放相声) [板书设计] 13* 打电话 啰唆、耗时、误事 简练、得体、明白 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗上一篇 → 《打电话》教学设计之一 摘

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