教学设计117周春梅2012.9.19烛光杯VIP免费

Lesson4 Unit2 Grade 7 教学设计 117 中学 周春梅 2012.9.19教材分析： 本课为 EEC 教材七年级第二单元第四课，是一节写作课。在课改的背景下，本节课我强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。本课主要是通过对天气的交际应用，最终达到完成五句话的小作文。二、设计理念遵循任务型教学的教学理念，以学生为主体，以教学任务为主线，重视学生的体验和参与，通过各种活动激发学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略。让学生在轻松和谐的氛围中学会如何用语言知识描述自己的笔友和与笔友写信交流。培养学生运用英语的综合技能。让学生真正实现语言学习的最终目标—学以致用。1在实际操作中，重视语言基础知识和基本技能对写作任务的铺垫作用。遵循先语言输入后输出的规律，按照从听说到写，从单词、短语、单句到篇章，从模仿到独立创作的能力发展顺序。使教学活动环环相扣，层层深入，层层递进，水到渠成。三、 教学流程Ⅰ.teaching aims：1、复习关于天气方面的重点句型。2、学习关于天气预报方面的表达方法。3、仿照例文并运用所学知识学写天气预报。Ⅱ.Teaching main and difficult points:1 对句型和对话训练2 作文训练。Ⅲ.Teaching procedure Step 1.Warming up and leading -in 1.Greeting. 2.Show the learning aims . Step 2. Revision 1. Show the pictures to review the drills--What's the weather like today?--It is . --What will the weather be like tomorrow?--It will be_________________.-- What do you need for this weather?-- We/I need .2.Talk about the pictures to review the sentences --What should I do during a storm?--You should .--Should I run?--Yes,you should.And you shouldn't .--Should I listen to the radio?--Yes,you should. It's a good idea to listen to (2)Ask the student to practice in pairs.Step 3.presentation*read a new passage about the weather report学习天气预报的写法 A WEATHER REPORTGood morning ! Here’s the weather report for some big cities in China. It will be cloudy in Beijing,the hi...