电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生…VIP免费

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生…(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生…(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生…(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生…(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生…
作者简介作者简介资料链接资料链接闻一多大师笔下的大师,巨人心中的巨人。xiá hè shū diékuī péng shuò mí piǎo jiǒnglìdǒu wù1 、读准字音1 、读准字音/2 、词语解释/2 、词语解释写诗的兴致减少了。作,兴起。镂刻不停,比喻有恒心。锲,刻。指许许多多的蚂蚁排列成行,文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷。辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,劳苦的样子。 兀兀穷年: 群蚁排衙: 锲而不舍:诗兴不作:很不一样。迥,差得远。与以往完全不同。既,已经。全身心、全部精力集中做某事。潜,隐藏的。形容气势之盛,可以直冲云霄。潜心贯注:迥乎不同:一反既往: 气冲斗牛: 7 、“人家说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用?这两句话用了什么写法?表现了闻一多怎样的品质? 领起全文,表现闻一多“做”的特点——“做了再说,做了不说”。 对比写法。严谨踏实的治学态度,言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。 8 、闻一多前期思想品格上的主要特点“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”,为了表现这一特点,作者选取了哪些材料来证明? 三件事例:闻一多先生编写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。 9 、作者选取的这三件事,选择的角度是什么?详略安排有什么不同? 编写《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的;《楚辞校补》《古典新义》是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写,后两件事略写。专心致志的研究态度,持之以恒的精神。 10 、“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这些细节,表现了闻先生怎样的研究态度和精神? 11 、闻一多先生前期和后期的思想品格有何变化,又有什么共同的地方? 前期,做了再说,做了不一定说;后期,说了就做。前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化,但救国救民爱国的主要思想、执著的态度,言行一致、敢做敢为的做人原则不变。 12 、“起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!”该如何理解这段话? 作者运用夸张的手法,描绘出闻一多先生为了反对独裁,大声疾呼的发展过程,语言精练,生动形象。 13 、第 11 小节引用闻一多信中的话,“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这里可以看出...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生…

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部