7* 彩色的翅膀教学设计 阳平关镇中心小学 胡凤玉【教学目标】1、有感情地朗读课文
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系
3、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感
【教学重点】1
了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系
【难点】理解小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱
【课时安排】 1 课时【教学过程】 一、板书课题1、导入：今天我们来学习一篇新的课文《彩色的翅膀》——师板书课题2、齐读课题
质疑：谁的翅膀
（会飞的小昆虫的翅膀，如蝴蝶
）“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗
还有什么别的含义
二、出示学习目标，明确学习任务
1、理解课文内容，明白题目的双重含义
2、感知课文主要内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感
三、先学后教（一）初读课文1、自学指导（1） 快速读文，读准字音，并思考问题：（1）、想想这篇课文主要写了一件什么事
（2）、读了课文，你们有什么样的感受呢
（4 分钟）2、检测（1）让后进生读词语，优生教读
师重点引导理解：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵（2）交流如下问题：A、想想这篇课文主要写了一件什么事
B、读了课文，你们有什么样的感受呢
（二）认识海岛1、自学指导（2）快速读（11-12）自然段，思考：小高为什么把昆虫带到宝石岛
请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点
（5 分钟）2、读后交流A、不毛之地教师解释“海岛田”：宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地
B、条件艰苦：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家
”饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运达
C、远离大陆：“小岛远离大陆，没有蜜
