体育课教案课题：《跳上成蹲撑（80—90 厘米高横放器械）起立，做各种姿势的向前跳下——挺身跳下》2017.10.24《跳上成蹲撑，起立，做各种姿势的向前跳下—-挺身跳下》教学设计一、指导思想与理论依据本着“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，促进学生健康成长。激发学生学习的兴趣，培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位与教师的主导作用，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，同时要关注学生个体的差异与不同的需求，确保每个学生受益，以满足学生的自我发展，让学生真正成为课堂的主人。本教材是依据《人教版》第三册技巧课教材选择的教学内容，以技能、认知、情感、行为等领域构建课的结构。二、教学内容与版本支撑跳跃：《跳上成蹲撑，（80—90 厘米高横放器械）起立，做各种姿势的向前跳下——挺身跳下》教材内容版本：九年义务教育六年制小学《体育与健康》教师教学用书第五册，北京出版社 2017 年 7 月第 3 版。三、单元课次本单元计划分为 4 课时：本次课是《跳上成蹲撑，起立，做各种姿势的向前跳下挺身跳下》第二次课课次教学内容教学重点教学难点1跳上成蹲撑，起立，挺身跳下助跑、踏跳顶肩、含胸、提臀动作2跳上成蹲撑，起立，挺身跳下跳上成蹲撑顶肩、含胸提膝、提臀3跳上成蹲撑，起立，挺身跳下（完整动作的学习与巩4跳上成蹲撑，起立，挺身跳下（技评）四、教学背景分析（一）教学内容分析1.主教材《跳上成蹲撑、起立，做各种姿势的向前跳下——挺身跳下》是由助跑、踏跳、支撑、跳上、跳下几个动作组成，属于综合体育项目。对全面发展学生身体，特别是上肢、肩带、下肢肌肉力量以及弹跳、平衡能力有重要作用。学生熟练掌握此教材内容，可以对日常生活和将来在军事活动中的跳上、跳下、跳跃障碍将打下良好的坚实基础。通过课堂教学可以培养小学生勇敢、顽强、果断、克服困难的思想品质！在“跳上成蹲撑、起立，挺身跳下”课教学中，应以小学生体验技巧课学习乐趣为主，同时提高并掌握基本技能与方法。重点：跳上成蹲撑难点：顶肩、含胸提膝、提臀2．解决重、难点的一些手段：♦在课的“准备部分”的诱导性练习中进行俯撑两臂用力推地成蹲撑动作。♦利用“体操凳”练习顶肩、含胸提膝、提臀动作。♦在“踏跳板”上画两条相距 25 厘米的线，要求学生在“踏跳板上”画的两条相距 25厘米线内起跳，为能顺利完成“跳上成蹲撑动作”打下良好基础。♦在“基本部分”练习的一开始复习...
