文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . - 1 -文档收集于互联网,如有不妥请联系删除. 《在急流中》教学设计镇平县柳泉铺镇第一中心小学曾庆元《在急流中》教学设计教学内容:西师大版六年级语文上册第11 课《在急流中》教学目标:1、联系上下文推想重点词句在表情达意上的作用,体会年轻母亲的坚强勇敢。2、学习作者通过自然环境描写烘托气氛、衬托心情的写法。教学重点:联系上下文推想重点词句在表情达意上的作用,体会年轻母亲的坚强勇敢。教学难点:学习作者通过自然环境描写烘托气氛、衬托心情的表达方法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入走进正课之前,老师先带大家欣赏一组图片。(课件展示贝江风景)漂亮吗?这就是美丽的贝江,通过上节课的学习,我们从课文中领略了贝江江水的湍急,两岸风光的旖旎,现在谁愿意和老师一起来个图文并茂,将课文中描写贝江的部分读一读。(指名读描写贝江的语段,出示贝江图片伴读)文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . - 2 -文档收集于互联网,如有不妥请联系删除. 二、学习课文第二部分——作者远看划竹筏年轻母亲的部分1、这贝江的景致的却令人着迷, 作者也在乘船欣赏这美丽的风景。快看,这美丽的风景中突然出现了一抹亮丽的红色。同学们赶快看一看这美丽的红色是什么?(一位年轻的母亲)2、请同学们用自己喜欢的方式自读课文第二部分(3-6 自然段),作者看到划竹筏年轻母亲的过程。并且思考作者是按什么顺序描写这一过程的。 (由远及近)3、在湍急多变的江水中,有个女人在曲折前行,作者是怎样描写这一景象的?找出你认为描写的精彩的语句。4、指名反馈。① “我向前方望去,只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上,远远地出现了一只小筏子,就像一只小小的蜻蜓,落在水里拼命挣扎着逆流而上。”小蜻蜓落在水中拼命挣扎,就好像这位母亲一样努力挣扎这前进。这比喻句更形象地突出了这位母亲的什么?谁来说一说?(坚强、勇敢)② “只见她双手不停地划桨,驾驭着筏子,灵巧地避开险滩和礁石,在湍急多变的江水中曲折前行。 ”能说说好在哪里吗?(动作描写,“不停地”、“灵巧地避开”、“险滩”、“礁石”说明虽然前行困难很大,但她仍然在坚持,可以看出划桨人不仅勇敢而且相当镇定)③ “她背着一个红色的包裹,远远看去,像一朵随波漂流的红杜鹃。 ”文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下...