如 何 提 高 幼 儿 园 课 堂教 学 的 有 效 性精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除如何提高幼儿园课堂教学的有效性三合中心幼儿园张丽秋如何提高幼儿园课堂教学的有效性三合中心幼儿园张丽秋《新课程改革实施纲要》指出：“幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除则，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。”以“幼儿体验、探究在先，教师推动、提升在后”的实施策略，在幼儿园掀起了新的课程改革热潮，老师们把这种教育理念逐渐渗透到了教育教学的活动当中，那么随之而来的“提高幼儿园课堂教学的有效性”，也摆在了我们每位教师的面前，如何实施有效教学，我有一些己见。一、对幼儿园高效课堂的理解。提到高效课堂，作为教师，大家都不陌生，但是，幼儿园里的高效课堂却是与众不同的。我们应该明确幼儿园的高效课堂的评价标准是怎样的，然后才能进行我们高效的教育活动。高效的教育活动，主要是指幼儿通过教师的教育活动所获得的具体的进步或发展。即，幼儿有无进步或发展是教育活动有没有效益的重要指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指幼儿有没有学到什么或幼儿学得好不好。如果幼儿不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果幼儿学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是低效或无效教学。幼儿园集体教育活动的高效性表现为幼儿在活动的过程中是否得到了发展，并且在发展中是否是快乐的。二、怎样构建幼儿园高效课堂。精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除（一）课程内容的选择：生活化、游戏化教学内容的选择，是高效课堂的前提。幼儿园一日活动都是教育，是一个教育整体，包括专门的学习活动、游戏活动和生活活动，专门的学习活动指集体教学活动，只占极少的时间，所承载的内容亦有限，因此，要让集体教学活动在单位时间内发挥其应有的效果，完成教育目标，精选教学内容这一目标载体非常关键。在选择活动内容之前，我们首先要做的是了解幼儿。我们只有经常蹲下身聆听幼儿的想法，才能了解幼儿在想什么、喜欢什么。才能了解他们经常谈论的问题、感兴趣的内容以及他们的认知水平和原有经验。同时，我们要了解教材，剖析教材，找准主题活动中幼儿发展的支点，结合幼儿的实际情况思考怎样把这些点转换成可行的、合适的活动。衡...
