精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《学弈》教学设计教学目标：（1）认识生字，积累新词，学会朗读背诵课文，了解古体文特点，初步感知，（熟读成诵）理解课文内容。（2）通过阅读、探究和交流，体会学习必须专心致志，不可三心二意的道理。教学重难点：重点：通过导读 ,引导学生感悟课文表达的两个讯息：1、专心致志，注意力集中 = 成功，开小差，注意力不集中= 失败。2、学习好坏不是智力问题， 而是专不专心的问题， 注意力集不集中的问题，从而激发走神学生的上进心。难点：体会学习必须专心致志，不可三心二意的道理。教学准备：多媒体课件课时安排： 1 课时教学流程及策略意图：一、互动生情，营造学氛。二、板书课题“学弈”，知道学弈的意思吗？怎么知道的？弈是什么意思？怎么识记？〔策略意图〕 导入课题一直受到教师的重视，要一锤子敲在学生心弦上， 意思很清楚，导课就是要以抓住学生的注意力为目标。三、检查预习情况。预习课文了吗？有不认识的字吗？有不懂意思的字吗？精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰板书：“俱、矣、曰”考考学生，教师在板书时故意出错。〔策略意图〕扫除阅读障碍，主要是识字教学，高年级语文教学也要重视，并且要寓于教学的全过程。 （板书要认真，作示范；不必用过多的时间，开展识字教学活动）四、在预习的基础上，学生自由初读感知课文。1、有谁以前学过这篇课文吗？你觉得这篇课文跟我们平时学的课文有什么不同吗？（文言文——白话文）2、知道这篇课文是谁写的吗？（孟子、孔子简介）五、借助注释，解读课文。以分组探讨比赛的方式开展解读文本的学习活动。（全文共五句， 分给五个小组，一组一句读解研究。）六、逐句分组汇报解读成果，串解全文。七、导读。（方法：学生读，师范读，小组读，角色读，仿古读，评点渐读等）〔策略意图〕读书与讨论活动，也就是文本、学生、教师的交流对话活动。读书以入境为要， 入境的表现形成就是以语言为信号在头脑中建构画面，再现语言情景。我有感情朗读课文目标落实为十二字：“轻重缓急，抑扬顿挫，绘声绘色...
