“三环五步”新课堂模式过关课教学反思 靖西县民族中学 黄娴随着春天的脚步，“三环五步”高效课堂模式又在我校启动，这几周来，在校领导的带领下，七年级的教师们从蒙山县文圩中学跟班学习回来，正在轰轰烈烈地进行“三环五步”新课堂模式的尝试，为了加快推进新课堂模式的步伐，学校成立了专家组验收各个教师对新课堂模式的实施，从班主任到科任教师，这样给我们七年级的每位教师都面临着新的挑战，今天早上根据学校安排我上了一节过关课，下面谈谈我的个人体会：本节课我授课内容是：外研衔接小学版七年级下册 Module5 Shopping Unit 1 What can I do for you? 本节课是听说课，由于时间仓促，准备不够充分，我匆忙进行课堂设计，整合了教材，设计的导学案分几个步骤：预习检测 、自主学习、合作探究、知识点拨、达标检测，整节课就是围绕购物对话，从重点词汇的处理到合作探究，由易到难，层层深入，按“三环五步”课堂模式，基本上完成各个环节，可以说能达到预期的目标，但还有很多值得我思索的地方，如:1 课前没有做到温故知新。2.没有利用多媒体进行激情导入。3.学生朗读、操练对话的时间如何分配。4. 由于学困生没有预习课文，造成时间安排前松后紧。6.“三环五步”课堂模式，在英语课上如何兼顾听说读写的能力。7.语言知识点如何点拨，怎样教语法。 随着课程改革进程的逐步深入，对现在的英语课堂教学质量也提出了更高的要求。然而，对于我们英语教师来说，在英语教学中遇到了严重的“两极分化”现象，使英语 课堂 教学的效率大打折扣。上完这节课后，我对“三环五步”新课堂模式有了更深的认识，要想真正做到高效课堂，必须抓好学困生的转化工作，才能营造出良好的课堂学习氛围。对于如何增强英语课堂效果，我对今后的工作整改措施如下：1.多关注学困生教师在授课时，要及时复习上节课或上个单元的知识，给基础薄弱的学生一次复习的机会。复习过程中，巧设课堂提问，让好学生更自信；让中等学生感到能学会；让学困生感到努力学习，还有希望。这也是分层次教学的一部分，对每个学生的要求标准可以不同。但要使全体学生都能接受，都能跟上课堂节奏。每当课堂讨论或练习时，应特别关注学困生，及时给予指导，使他们每节课都有点收获。2.注重课堂口语，提高学习兴趣学习英语，要始终坚持听说领先，读写跟上。利用课堂口语，既营造出英语氛围，也能提高学困生的学习兴趣。在英语课上，尽量用英语去锻炼学生的思维，甚至不...
