15.4 电流的测量 年级九年教师姜飞授课学校法库东湖二中一教学理念 本节设计根据新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”，用生活实例及惊险实验创设情境，从而引出新课。实验设计联系社会生活，提升学生兴趣的同时，也提升了学生运用物理知识解决实际问题的能力。二教材分析 本课是人教版物理，九年级第十五章第四节内容，本节课是前几章电学知识的延续，也是整个电学部分的基础。本节内容由“电流的强弱”“电流的测量”两部分构成。教学重难点是电流的测量。突出教学重难点的关键是要引导学生认识电流表并会用电流表测量电路中的电流，并为后面电压表的学习做好铺垫。 三学情分析 一方面学生对电流并不陌生，并对自己能亲自测量电流兴趣浓厚，因此本节课首先就要从生活实际出发，从趣味实验入手稳固住学生的学习兴趣。而另一方面，学生第一次接触到电学测量工具，虽然兴趣浓厚，但不知道从何下手，所以应根据学生的思维认知特点，逐步引导学生学会电流表的使用，并为后续学习打好基础，同时提高学生的实际应用能力。四教学目标1 知识与技能1 使学生理解电流的定义。 2 会进行电流单位的换算，感知 1A 电流的大小。3会用电流表测量电路中的电流，会读电流表上的读数。2 过程与方法1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力.2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.3 情感态度与价值观1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度.五教学重点1 教学重点电流表的使用1难点2 教学难点用电流表测量电路中的电流六 教学方法1 自主学习法2 讲授法3 合作探究七 教学资源电流表、开关、导线、电池盒及干电池、灯座及小灯泡、电动玩具车PPT 多媒体课件、图片资料，影音资料八 教学过程教师活动学生活动设计意图（一）情境导入新课 视频：给西瓜同一个较大的电流，西瓜爆炸 实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。 以上实验说明，电流的什么是不同的？引出课题（板书）展开联想，积极讨论回答问题。同时提出自己想要知道的电学知识。创设情景引起注意，激发学习动机，（二）电流的强弱 （主要采用自学法，启发式）一、电流1.电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是 “I...
