五年级上册第四单元------韵味《我喜欢》 我喜欢第二课时教学设计 文峪乡文峪中心小学 常金娥教学目标：1、 深入学习课文，体会文章所表达的情感。2、.学习作者仔细观察事物，用心体会的方法。在理解课文基础上，学习课文 的写作方法。教学重难点： .学习作者仔细观察事物，用心体会的方法。在理解课文基础上，学习课文的 写作方法。教具使用：多媒体 课前充分预习教学设计： 一、游戏导入，激发兴趣 1、做反口令游戏（大西瓜、小西瓜） 让学生谈谈在游戏中的感受。说一说为什么喜欢游戏？ 2、导入新课 板书 我喜欢 学生齐读课题 二、出示本课学习目标： 1、深入学习课文，体会文章所表达的情感。 2、.学习作者仔细观察事物，用心体会的方法。在理解课文基础上，学习课 文的写作方法。（学生齐读学习目标） 3、出示自学提纲 （1）自读第 7、8、9、自然段，思考： “我喜欢另一种花”指什么？为 什么？作者喜欢读信的原因是什么？从“泪光”中可以体会到什么？“泛 黄的线装书”指的是什么？ （2）文章第 11 自然段省略号自成一段，它告诉了我们什么？这表达了作者 怎样的思想感情。 （3）“我喜欢”在课文中反复出现，作者这样写有什么作用？ 三、自主学习 1、学生先自学自学提纲的内容 2、小组合作探究 （1）作者喜欢的“另一种花”指的是什么？为什么？（课件展示） 课文中说“我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的” ，所以这 里的“花” 是指人们幸福的笑脸。 （2）“我喜欢读信”的原因是什么？从“泪光”二字中你体会到了什么？ （课件展示）“我喜欢读信”的原因是信中充满了弟弟妹妹的纯真，更 充满了亲情和思念。从“泪光”中我们可以感受到作者对家乡、对 亲人的思念。 （3）“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要 喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯 的纸面蕴涵着一种古典的美。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻， 惟有书中的智慧永远长存。”（让学生说一说读书的好处） 联系自己的阅读体会说说对这句话的理解 （ 课件展示） 书中蕴含着美和智慧。 （4）课文第 11 自然段省略号自成一段，这样写有什么作用？课件展示 省略号自成一段起到了强调突出的作用。这个省略号可以说省略了很多的 内容，这其中包括了自然界、生活中许许多多的乐趣。 （5）“我喜欢”在课文中反复出现，作者这样写有什么作用？（课件展示） “我...
