两位数乘两位数口算乘法例二教学设计VIP免费

人教版小学三年级数学《两位数乘两位数》1、口算乘法第 2 课时 口算乘法教学设计课题口算乘法课型新课教学目标学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）教学重点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教学难点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教具准备课件教学过程教 学 设 计教 学 反 思学前准备口算练习：30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×49×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2让学生任选两题说说口算的方法一、复习导入揭示课题。同学们我们上节课学习了口算乘法下面我们来复习一下14×3= 160×5=13×6= 390×2=24×3= 150×4=下面我们继续学习口算乘法：二、探究新知出示例 2.师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。学生回答，老师板书：6×10.教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。口算 10×6 时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出 9 个 6 是多少由于算式中要求的是 10 个 6 是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：6×10=60（个）答：10 盒有 60 个。室：要求 20 盒有多少个苹果，怎样列式呢？生答，师板书：12×20教师：应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。因为可以把 20 看作 2×10，所以口算 12×20 时，可以先口算出12×2 的积，然后再用 12 与 2 相乘得积乘 10.列式解答：12×20=240（个）答：20 盒有 240 个。3、指导学生完成“做一做“。让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。教师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成）教师板书小结。三、知识运用1、做一做12×30 31×30 14×20 30×20120×30 310×30 140×200 30×2002、 连线 25×3 36×2042×20 24×50240×3 15×530×40 28×303、思维训练1、（1）1 串糖葫芦 12 个山楂，穿 30 串这样的 糖葫芦需要多少个山楂?（2）1 串糖葫芦卖 3 元，30 串能卖多少钱?2、动脑筋。（）×30=900 40×（）=2000 80×（）=32000四、作业略五、板书设计