校 本 培 训校 本 培 训 ------------ 共研《新课程 新课堂》共研《新课程 新课堂》主讲教师：赵琼主讲教师：赵琼颍上县爱心小学2011 年 4 月 26 第三章注重科学探究提倡学习方式多样化 第一节 自主学习概念：自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控的学习。特征：主动性 、独立性、自控性 第二节 合作学习概念：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。一、合作学习的基本要素1 、正相互依赖2 、个人责任3 、社会技能4 、小组自评 二、小组合作学习的意义1 、生生互动影响着学生的情感、态度、价值观和认识世界的方法与能力。2 、生生互动有利于学生人格和心理健康的发展。3 、生生互动有利于学生学会用他人的眼光来看待问题和社交能力的获得。4 、生生互动提供了更多的主动参与的机会，有利于学生主动性和创造性的发展。 三、小组合作学习的基本特征1 、组内异质、组间同质2 、任务分割、结果整合3 、分配角色、分享领导 第三节 探究学习一、探究学习的基本理念1 、重视学生的自主活动，让学生在体验与创造中学习2 、关注学生的兴趣，让学习充满探究的快乐3 、提供开放的学习空间，发现和开发学生的多方面智慧潜能4 、教学过程应该是师生共同探求新知的过程 二、探究学习的特征1 、问题性 2 、过程性 3 、开放性三、探究学习与学习方式的转变四、改革传统课堂教学，让课堂充满探究美趣 第四节 自主合作探究学习的实践反思一、自主学习的实践反思二、合作学习的实践反思三、探究学习的实践反思
