十四 小 说 家 谈 小 说简单的故事 精致的情节执教：蓝建熬活动目标◆知识与能力1.了解小说的文体特点和作者在小说中表达的思想感情。2.体会小说百合花这一形象的象征意义。3.理解小说的思想内容，分析其艺术特色。4.学习阅读和鉴赏小说的基本方法。◆过程与方法1.自主阅读学龄前，指导学生学会在阅读中形成自己的感受。2.体会在小说中表现人物精神的写作方法。◆情感、态度与价值观1.学习小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。2.学习作者在平常的事物和人物中发现美的能力，养成勤于观察和思考的能力。重点、难点及活动突破◆重点1.了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。2.把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。3.学习在阅读中如何形成自己独特的感受并学会表达自己的见解。◆难点1.把握小说的基本特点。2.理解茅盾先生对小说的评论观点。3.学习小说鉴赏的基本方法。◆活动突破1.自主阅读小说，在教师的指导下分析小说的故事情节和思想感情。2.学会在阅读中形成自己的感受，学习小说评论的写作方法。3.结合评论文章加深对小说的理解。◆运用多媒体课件辅助教学课时安排 3 课时活动过程第 一 课 时学会阅读小说教 师 活 动学 生 活 动一、如何阅读小说小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：1.分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；2.着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；3.思考和发掘人物形象的思想意义。 聆听、理解 （二）熟悉并分析故事情节。熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题（中心思想）服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，当然，...
