用爱点燃学生心灵的火花宁城县天义实验小学 李国芝教育是爱是的事业。作为一名从教多年的教师,我认为当好班主任的首要条件是心中有爱,要用爱去点燃学生心灵的火花。经验与责任告诉我,要这样去爱学生:一、 爱要公平 公平是教育的前提。教师不仅要关注成绩优秀的学生,对于那些不求上进、顽皮、成绩差的学生,也要一视同仁。如果教师以冷漠的态度对待他们,就会使这些学生的心灵受到伤害,产生压抑和自卑心理。久而久之,他们就会产生逆反情绪,敌视老师的教育,开始破罐破摔。对于这些人们眼中的“差生”,教师应以关爱的眼神和亲切的微笑对待他们,用自己的热情和诚意感染他们,关心他们的学习和生活,用爱打开学生心灵的窗户,激发他们的学习兴趣。 我们班里有一名学困生,成绩一直不理想,纪律也很差。但是有一次我发现他的假期作业完成得不错。所以一开学,我就在全班学生面前表扬了他,说他有进步了,假期作业写得非常认真,希望他继续努力。没想到我的一番表扬对他产生了“化学反应”,他突然像变了个人似的,课堂上不但认真听讲,还积极发言,作业也能按时、认真地完成。但是,没过多久,他的老毛病又犯了,作业不认真写,上课不守纪律,还干扰其他同学,弄得学生都告他的状,并用难听的话挖苦他。怎么办呢?经过一番思索,我没有急于找他谈话,而是注意观察他,课上他捣乱时用眼神来暗示他,一次,两次……终于他不好意思地低下了头。这时,我认为时机已成熟,就对他说了一句话:“老师还是相信你能成为好学生的。”我的话触动了他,他望着我,眼神中流露出一丝内疚。后来,在我的不断鼓励下,这个学生真的变了,学习成绩也有了很大的提高。我知道,是爱让他改变。 二、爱要宽容 没有不犯错误的学生,教师对待这些学生一定要心存宽容,给学生改过的机会。19 世纪英国教育家斯宾塞说得好:“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。”我班曾有这样一名学生,由于父母离异,缺乏管教,他养成了一些坏习惯。一次,他拿别人的钱,买了一个日记本。后来我私下找他谈话,对他说:“你喜欢日记本没有错,但你不应该拿别人的钱买自己喜欢的东西。老师这有个新日记本送给你,你看怎么样?“听到这儿,他脸一下子红了,表示要把钱还给那个同学。后来他真的把钱还了回去。过了几天,他又主动来找我,诚恳地对我说: “老师,谢谢您!”说着,他向我深深鞠了一躬,转身就跑了。在他鞠躬的刹那,我看到了宽容的力量。 三、爱要学会欣赏 清代学者颜元说过:“数子十过,不如奖子一长”。每个人都希望被他人认可、赞美。...
