秋天的怀念 shuoke史铁生各位评委老师：大家好
我是语文【 】号，我说课的题目是《秋天的怀念》
下面我将从 6 个方面来说这节课——教材分析 、学情分析、教学目标重点难点、教法学法、教学设计、板书设计
【教材分析】：《秋天的怀念》是七年级上册第 1 单元的第 2 篇课文
本单元所选的文章以亲情为主题，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情
学习本单元可以丰富学生的情感体验，得到多方面的教益
作为叙事性散文作品，《新课程标准》要求：在熟读课文的基础上，能够理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题
要有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示
《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》，这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护他、照顾他的事情，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了对母亲的怀念之情
本文语言朴素、真切，写出了作者生活的真实体验，在语文能力的培养和情感的提升方面，其地位都是十分重要的
【学情分析】：这节课的教学对象是刚升入初中的七年级学生，这个年龄阶段的学生思维活跃，乐于探究，尤其是对新事物的好奇心比较重，他们乐于发言，课堂上能与老师保持良好的互动与同学积极合作、共同学习
但是也存在情绪不稳、浮躁等问题
鉴于他们的生活经验所限，对于特殊境遇下如何体会深沉无私的母爱会有所困难
根据学生掌握的已有知识，他们对叙事类散文并不陌生，通过本单元第一课的学习，他们大多已经初步掌握了整体感知叙事类作品的一般方法
在课堂中已有了初步自主、合作、探究的学习意识
但也可能会遇到：理解问题、分析问题不够深刻，语言表达不够准确等
【教学目标、重难点】根据语文新课程标准的要求，
