【导学案】71力VIP免费

§7.1 力学习目标：1. 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识2. 知道物体间力的作用是相互的，力不能脱离物体而存在3. 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状4. 会画出物体在某一方向受力的示意图学习重点：1. 力的概念和力的单位。2. 力的三要素，用示意图表示力。学习难点：1．力的概念2．认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。【导学过程】一、力1、体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【体会】要想有力的话，需满足什么条件？2、我的体验:力（force）是___________________________。物理学中用字母 表示力。二、力的相互作用观察：用一个气球去压另一个相同的气球。发现：两个气球都变扁了。分析：施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球的 。实验：用右手使劲地拍自已的左手，左手受到拍打感到疼的同时，右手有什么感觉？为什么作为施力物体的右手也会感到疼？实验表明： 。训练 1、坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。原因：人推船的同时，也受到 对自己的推力。结论：物体间力的作用是 。即一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。提示：感兴趣的同学可以问老师，物体间相互作用的两个力有什么样的关系？训练 2、一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力 F，这个力的施力物是_____，受力物是______；书对桌面也会产生压力 F′，这个力的施力物是______，受力物是_______。训练 3、俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为： ( ).A、一个巴掌的力太小 B、人不会只有一个巴掌C、物体间力的作用是相互的 D、只有一个物体也可以产生力的作用三、力的作用效果1、思考① 射箭运动员用力拉弓，力使物体 。② 手拉弹簧，弹簧的长度变长，力使物体 。2、课本 P3“演示”：——按图 7.1-2 所示的器材做实验。① 图甲中，小钢珠速度变 。 ②图乙中，小钢珠 。注意：认真听老师讲解什么叫做物体的运动状态改变？（注：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是从运动到静止，是由快变慢，还是由慢变快；还是运动方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。）3、请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例...