激活英语课堂 激发学生兴趣红水中学 李建妍在英语教学中，为了更好的实现教学目标，帮助孩子更轻松地学习英语，必须把课堂搞活，让课堂充满活力，使学生在轻愉悦的环境下学习、掌握一门语言。如何做才能让我们这些农村中学的英语课堂富有生机、充满活力呢？下面从五个方面谈一下个人经几年来总结的一些看法：一、进行直观教学，让学生直接感知心理学告诉我们，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界存在的。因此，视觉在学习和工作中占有极为重要的地位。人的认识总是经历由简入深、由表及里、从具体到抽象的过程。初中生正处在从直观思维到抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力较差，往往具体的事物和表象的东西对他们的思维影响非常大。而直观教学正是符合学生认识事物的实际，能为他们的思维提供形象的直观的印象，能够把抽象的知识具体化俗话说：“百闻不如一见”，为了更好的达成教学目标，我在教学过程中根据教材的需要准备了各种各样的单词图片、实物、场景图片等，在教学中认读单词之前，我先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，并自己去发现字母组合的发音规律。这样一来，不仅不需要花时间解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情境中学习，既加深认识又激发起学习兴趣，同时又帮助学生总结发音规律，为以后更容易的记忆单词打下基础。实物教学也是直观教学的一种。利用事物来教单词，也是激发学生学习兴趣、提运高学生积极性、加深学生记忆的有效方法。二、利用教学媒体 ，激发课堂情趣随着信息技术的日益发达，现代教育手段不断进入我们的课堂教学中来。我校近几年也陆续配备了不少先进的教学仪器。通过运用我发现电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、录音或录像以致电脑辅助多媒体教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣、调动他们的积极性，激活课堂，具有重要作用。（一）、运用录音机，激发兴趣，创设英语情境。1、利用录音机播放课文内容，是我们常用的一种教学手段，这样，既可以让学生跟读地道的英语，把握标准的语音、语调，培养和发展学生的听说能力，又可以让学生产生对标准英语的向往之情，从而激发他们学习英语的积极性和主动性。2、用录音机播放与课文内容有关的歌曲、伴音或歌谣，也可活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。如冀教版《学英语》七年级上册中学完...
