《小船》教学设计教学过程：导入：同学们还记得我们曾经学过一首歌曲，歌曲的名字叫《小小的船》，还记得吗
（记得），记得的话跟老师一起唱一唱吧，师起头：“弯弯的月儿小小的船”预备唱
（师生齐唱《小小的船》）好了，在这首歌曲当中小船指的是什么呀
（月亮）嗯，把月亮比喻成了弯弯的小船，那么今天这节课呢，我们也要来学习一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《小船》，那在这首歌曲当中的小船指的又是什么呢
它描写了什么内容呢
我们一起来听一下
二：新课教学1、初听歌曲，感受音乐情绪师： 好了，歌曲我们听完了，先告诉老师这首歌曲好听吗
（好听）好听
那好听在什么地方
你们觉得这是一首怎样的歌曲
是活泼欢快的还是优美抒情的呢
（A、活泼欢快 B、优美抒情）都同意是优美抒情的吗
（同意）你们感觉到了歌曲的情绪是优美抒情的，而不是我们平常所听到的像《童年叮叮当》那样的活泼欢快
那在这首歌曲当中，小船指的又是什么呢
生：爸爸 师：歌词中的第一句中就提到了爸爸是船，我们都说要扬帆起航，那没有帆怎么能行呢
（妈妈）爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我们，爸爸妈妈加上小小的我们就形成了一个幸福美满的家，所以老师觉得这里的小船说的更像是我们温馨幸福的家，你们觉得呢
2、再听歌曲：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱跟大家分享一下，不过老师有一个要求，在老师演唱的同时同学们一边要仔细听，一边要认真思考，在演唱这样优美抒情的歌曲时，我们应该怎样控制自己的音量和速度呢
同学们可以跟着老师的歌声小声的唱一唱
（播放《小船》伴奏，教师范唱）学生可以回答出不大不小的声音，不快不慢地速度
教师总结：应该用中等力度，中速来表现这样的歌曲
（板书）3、学唱歌曲第一段A、师：歌词也像文章一样，是有内容的，那在歌曲的第一段中，作者说了一句很重要的话，你们听出来了吗
让我们再来听一遍音乐，认真聆听、仔细思考，听完以后告诉老师
