认识图形教学内容北师大版小学数学第一册教材第 70-71 页.教材分析这节课是学生认识立体图形的第一课，学生在前面已经学习过将物品按属性分类，包括按用途、材料、颜色等进行分类，本节课在对学过的内容进行回顾的基础上，主要是研究按物体的形状进行分类，从而认识简单立体图形的基础特征。教学目标： 1、在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。教学重点 在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。教学难点 能准确判断不同点几何图形教法演示法、观察法学法小组探讨课前准备不同的立体图形实物、课件教学过程一、设景导课 师：小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看到底是什么呢?想不想知道，谁来揭开它?大家喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。 二、分类感悟 师：小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类。 1、 学生小组活动。 2、 汇报分类结果。 师：哪个组来告诉大家，你们组把玩具分成了几类，怎样分的? 生1 ： 我 们 组 按 颜 色 分 ， 分 成 了 五 类 。 师：有道理!还有不同的分法吗? 生 2 ： 我 们 组 分 成 了 两 类 ， 会 滚 的 一 类 ， 不 会 滚 的 一 类 。 师 ： 有 同 学 可 能 没 听 明 白 ， 请 拿 上 台 给 大 家 看 看 。 师 ： 你 们 组 很 有 办 法 ， 还 有 哪 个 组 来 汇 报 一 下 ? 生 3 ： 我 们 组 把 长 得 像 的 放 在 一 类 ， 分 成 了 四 类 。 师：你们说得很棒!也请拿上台给大家看看。现在大家和他们组一样 ， 把 长 得 像 的 放 在 一 起 ， 它 们 是 好 朋 友 ， 分 成 四 类 。 三、玩耍体验 师：下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉。赶快行动吧! 学生小组活动。 每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩 、 说 说 。 老 师 参 与 小 组 活 动 和 学 生 一 起 玩 。 师：谁愿意上台来介绍你们组的好朋友。愿意介绍哪一种都可以，说 一 说 它 们 长...
