电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

蜜蜂教学设计VIP免费

蜜蜂教学设计_第1页
1/3
蜜蜂教学设计_第2页
2/3
蜜蜂教学设计_第3页
3/3
14《蜜蜂》教学设计教学目标 1.会认“试、验、证”等 10 个生字,会写“袋、概、减”等 14 个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实” 等词语。2.学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3.有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。积累语言。4.通过查资料,进一步了解有关蜜蜂的知识。教学重点学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎样得出的。教学方法问题教学法 发现法教学准备生字卡、搜集有关蜜蜂的有趣知识。课时安排:2 课时 第一课时课时目标1.会认“试、验、证”等 10 个生字,会写“袋、概、减”等 14 个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实” 等词语。2.学习默读课文,了解主要内容,弄清实验过程。教学过程一、回忆旧知,导入新课1.回忆旧知同学们,我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文,谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗?2.导入新课法国著名科学家,科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力,做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样。二、初读课文1.循序渐进读课文。第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音争取把字音读准确。第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了,还可以再看看生字表。2.互帮互助学生字。(1)出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评。(2)交流是怎么认识生字的,肯定各种不同的识字方法。3)出示生字卡片或课件,指名读、开火车读。3.指名逐段朗读课文,争取对课文的脉络有更为清晰的认识。三、细读课文(1)明确默读要求:不出声、不指读、边读边想,还可以动笔画出重要的词语和句子。(2)初次默读,感知全文:这篇课文主要讲了一件什么事?(3)再次默读,带着问题思考:为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者做了一个怎样的试验?(4)复述故事:用自己的话将试验的过程说一说。【有目标地读,有层次地读,循序渐进,学生才能读出水平来,以读促悟,以悟促读。】四、指导写字1、投影出示生字词,自读,指名读,读准字音。(1)出示要写的生字:论、试、验、袋、证、概、阻,引导观察,说说书写这些...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

蜜蜂教学设计

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部