《美丽的小兴安岭》教学设计教学要求： 1、初步学会本课 14 个生字，认识 10 个生字
掌握由本课生字组成的词语
2、有感情地朗读课文
背诵自己喜欢的部分
3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情
4、体会作者用词的准确、生动
学生作者抓住景色特点，进行观察的方法
课时安排：2 课时
第一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画
那祖国的北方怎么样呢
在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了像个大花园
今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看
（板书课题） 1、齐读课题
2、引读“什么的小兴安岭
”生读“美丽的小兴安岭”
3、这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词
同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗
（课件出示地图解说） 4、教师简介小兴安岭（课件出示）
二、初读课文 学生自读课文 （一）检查预习 检查生字词掌握情况（课件出示） róng huì zhǎng cōng 融 化 汇成小溪 涨 满 葱葱茏茏 dǎng jìn lǚ jiàn tiǎn 挡 住 浸 在 千万缕 利 剑 舔 着 （重点提示：融、涨、葱的发音） （1）生读 （2）去掉音节读（开火车读）（课件出示） （3）只留生字读（小组赛读）（课件出示） （4）用“汇 挡 浸”三个字组词（课件出示） 师过渡：同学们写得真认真，通过刚才的检测，看来同学们字词掌握的真不错，下面我们再来看看同学们对课文的了解情况
2、检查初读课文情况 （1）从课文当中，同学们知道了什么
（2）这篇课文是按照什么顺序写的
（师相机板书：春夏秋冬） （3）同学们还知道了什么
（4）带着你的感受，再来读读课题
三、讲读课文第二自然段 1、在小兴安岭春天这个
