形容词比较级教学设计哈 159 中六年级备课组一、教学背景本节语法课的授课对象是初一学生，学生的英语基础普遍较弱，需要营造宽松和谐的教学氛围，激励他们的学习兴趣和学习主动性、积极性。并且，课堂节奏要适当，既要使学生们跟得上，又不能拖沓。本节语法课的教学内容是形容词的比较级的用法。教学重点是使学生能熟练运用形容词的比较级的变化和相关句型进行口头和笔头练习。教学难点是以音节来区分形容词的比较级变形规律和少数不规则变化。二、 教学目标1. 使学生能够系统归纳并熟练掌握形容词比较级的变化和句型，能够根据要求完成各种比较的表达。2. 引导学生积极思考，及时总结，正确运用，培养学生良好的学习习惯，体会学习英语的乐趣，增强学习英语的自信心。3. 创造全英语的学习环境，使学生进入到完全英语交际的氛围之中，培养学生的英语思维能力。三、教学设计：1 、新课导入：老师以图片呈现的形式让学生用形容词比较图片中人物的外貌。分别引出 tall, short, fat, thin, long, pretty, beautiful ， good 等形容词。2 、新知学习：1 ）词语变形老师利用刚才的图片以及学生所给出的形容词来运用比较级的句子描述图片中人物的不同。采用分类呈现的方法，把比较级的书写规律直观地展示给学生。a. Tom is taller than Nick.Nick is shorter than Tom.b. Ann is fatter than Mary.Mary is thinner than Ann.c. Lucy is prettier than Eva.d. Lucy is more beautiful than Evae. Amy is better in school than Lily.然后 趁热打铁，总结比较级的构成规律。先试着让学生自己发现规律进行归纳，然后老师再进行点评总结。形容词比较级的变形规律是本节课的学习难点，因此讲解的时候应适当放慢速度，照顾大多数学生的学习感受。在学生已经掌握了形容词的变化规律后，通过练习加深记忆，检验学习效果。本部分老师准备了单词卡片，这些单词是常用的形容词。把学生分成男女生两组，当老师出示每一张卡片的时候，学生进行小组抢答，给出形容词的正确比较级变形。2 ）句型使用形容词比较级的句型是本课的另一个教学重点。把学生的注意力重新引领到导入部分的图片句子中。让学生观察这五组句子的结构的相同点，总结出比较级的句型特点，并强调在句子中形容词比较级前面的 be 动词和后面的 than 不能漏掉，这是学生在句子中经常犯的错误。 老师应鼓励学生积极思考，自己发现知识点，...
