自立自强（第一课时）教学设计水口中学 李璧芬【教学目标】1、知识与能力 ：了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。知道对待生活要有自强不息的精神。 明白自立自强精神对国家民族发展的关系。2、过程与方法：通过“探究园”中的活动，初步了解中学生自立的含义，认识自立自强这种优秀品质，体会自立自强对生活的意义，养成自立自强的生活态度。同时，通过与榜样的对比，找出自己和他们之间的差距，学会科学分析自我的方法。结合活动中提出的问题学习“心灵导航”，从理性的层面理解自立自强是一种优秀的品质，要学会自立，培养自强精神。3、情感、态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵在于养成自立自强的精神，体会自强不息对个人、国家和民族的意义培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难、敢于开拓进取的优良品质。 【教学重点】自立自强精神的重要性 【教学难点】自立自强精神的重要性【教学方法】讨论法、观察法【课 型】授新课 【课时安排】1 课时 【教学过程】导入：藤蔓——攀附——依赖别人大树——直立——自立自强第一部分 自立一、案例分析 多媒体播放《洪战辉事迹》 对比 周末郊游时的情况 学生感悟分析二、心灵导航1、不自立的表现：早上起床要人叫；房间要父母收拾；做作业要父母老师督促；上学要父母接送，遇到困难让父母解决等2、自立的定义：自己的事情自己干，意味着要合理的安排自己的生活，意味着要独立生活，意味着要靠自己的力量，创造生活。问：对照自立的含义，在日常生活中，你又有哪些是自立的表现？这些对你的学习和生活有什么帮助？3、自立的表现：按时独立完成作业；早上起床，不用父母叫醒；遇到难题独立思考；课余时间，能合理安排自己的学习和娱乐；自己料理床铺，打扫室内卫生；自己的书桌不杂乱无章；第二部分 自强一、名人竞猜（请学生根据老师新提供材料，猜出名人的名字）1、扼住命运咽喉——贝多芬2、（1）他荣获 2006 年体坛十大风云人物称号（2）他 7 岁时，被上海市管弄小学的校田径队教练仲锁贵选中练田径，从此与体育结缘。（3）雅典奥运会男子 110 米栏决赛上，他以 12 秒 91,平纪录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话！（4）在第十届世界田径锦标赛上，他以 13 秒 08 夺得亚军，创造了中国男选手在世锦赛历史上的最好成绩。（5）2006 年 7 月 12 日，他以 1...
