自立自强（第一课时）教学设计水口中学 李璧芬【教学目标】1、知识与能力 ：了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质
知道对待生活要有自强不息的精神
明白自立自强精神对国家民族发展的关系
2、过程与方法：通过“探究园”中的活动，初步了解中学生自立的含义，认识自立自强这种优秀品质，体会自立自强对生活的意义，养成自立自强的生活态度
同时，通过与榜样的对比，找出自己和他们之间的差距，学会科学分析自我的方法
结合活动中提出的问题学习“心灵导航”，从理性的层面理解自立自强是一种优秀的品质，要学会自立，培养自强精神
3、情感、态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵在于养成自立自强的精神，体会自强不息对个人、国家和民族的意义培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难、敢于开拓进取的优良品质
【教学重点】自立自强精神的重要性 【教学难点】自立自强精神的重要性【教学方法】讨论法、观察法【课 型】授新课 【课时安排】1 课时 【教学过程】导入：藤蔓——攀附——依赖别人大树——直立——自立自强第一部分 自立一、案例分析 多媒体播放《洪战辉事迹》 对比 周末郊游时的情况 学生感悟分析二、心灵导航1、不自立的表现：早上起床要人叫；房间要父母收拾；做作业要父母老师督促；上学要父母接送，遇到困难让父母解决等2、自立的定义：自己的事情自己干，意味着要合理的安排自己的生活，意味着要独立生活，意味着要靠自己的力量，创造生活
问：对照自立的含义，在日常生活中，你又有哪些是自立的表现
这些对你的学习和生活有什么帮助
3、自立的表现：按时独立完成作业；早上起床，不用父母叫醒；遇到难题独立思考；课余时间，能合理安排自己的学习和娱乐；自己料理床铺，打扫室内卫生；自己的书桌不杂乱无章；第二部分 自强一、名人竞猜（请学生根据老师新提供材料，猜出名人的名
